優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 范常規(guī)教學(xué)。二、收獲與啟迪本次賽課活動(dòng)既是對(duì)我校青年教師課堂教學(xué)技藝的一次大比武，又是發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)青年骨干教師、實(shí)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)專業(yè)引領(lǐng)的一個(gè)大舞臺(tái)。老師們大多能緊扣教材，把對(duì)獲取知識(shí)能力的培養(yǎng)和思想教育，落實(shí)在字、詞、句、概念、計(jì)算上，不架空、不拔高?；顒?dòng)中，我們發(fā)現(xiàn)個(gè)別老師的授課與說(shuō)課及教學(xué)設(shè)計(jì)是大相徑庭，完全背離了課前設(shè)計(jì)，課前預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)不能達(dá)到。第三篇：2015學(xué)年教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)2015學(xué)年教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)一周的公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)結(jié)束了，這段時(shí)間共組織二十堂公開(kāi)課,大家都能認(rèn)真上課、聽(tīng)課、及時(shí)記錄，每天都組織老師們利用中午進(jìn)行評(píng)課,。敢于承認(rèn)自己的不足，并對(duì)活動(dòng)有觀后感和反思。我們要把不足之處作為我們不斷提高的動(dòng)力，在以后的工作中不斷完善、不斷提高。活動(dòng)期間，教師堅(jiān)持聽(tīng)課，給每位講課的教師以極大的鼓舞。金無(wú)足赤，人無(wú)完人，課更無(wú)完美。，發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生探究問(wèn)題，讓學(xué)生自己討論，尋找解決問(wèn)題的方法和途徑；有的讓學(xué)生自讀自悟，讀書感悟，充分讓學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解；有的將情趣引入課堂，運(yùn)用生動(dòng)形象的故事，組織有趣的活動(dòng)，將學(xué)習(xí)賦于興趣與情感之中，使之變得生動(dòng)、有趣；有的將動(dòng)手、動(dòng)腦引入課堂，讓學(xué)生在做、拼、實(shí)驗(yàn)中形象生動(dòng)地學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的思維；有的很重視運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，把生活中的事物或影視中的故事錄像與教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地融合起來(lái)；有的在教學(xué)中增強(qiáng)思想品德教育的意識(shí)，挖掘教材中的精神品質(zhì)素養(yǎng)教育的因素，全面體現(xiàn)育人的目的。有些教師的教學(xué)只停留在表面，比較膚淺，有的課剛進(jìn)行到關(guān)鍵的地方就戛然而止，給教學(xué)造成了缺失和遺憾?？傊@次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、老師的支持，在參評(píng)老師和各位評(píng)委的共同努力下，評(píng)選活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期目的。有的課堂環(huán)節(jié)看似熱鬧，其實(shí)無(wú)效！形式是多樣了，學(xué)生是活動(dòng)了，可大腦沒(méi)動(dòng)起來(lái)。二、存在問(wèn)題 本次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，展示了我校教師朝氣蓬勃的精神風(fēng)采，促進(jìn)了教師教學(xué)能力和教學(xué)水平的提高。根據(jù)本次評(píng)比結(jié)果，我校中心校參賽選手名單如下： 侯偉第五篇：優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)寺灣鎮(zhèn)二小2015年春期“導(dǎo)學(xué)互動(dòng)”優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作安排，我校于3月20日—4月20日組織開(kāi)展了全校各學(xué)科“導(dǎo)學(xué)互動(dòng)”優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，活動(dòng)展示了各學(xué)科教師課堂教學(xué)的成果，取得了顯著的效果。三、效果明顯，課改精神領(lǐng)會(huì)透。一、積極參與，學(xué)科覆蓋層面廣。一定要做到語(yǔ)言精練，引導(dǎo)語(yǔ)到位。大部分老師都能在原有的基礎(chǔ)上取得進(jìn)步和突破。四是板書混亂。較好凸現(xiàn)了“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，能力為主攻”等特點(diǎn)，充分顯示出了我校過(guò)硬的師資隊(duì)伍。三是“主導(dǎo)有方”：巧妙點(diǎn)撥，相機(jī)誘導(dǎo)是本次賽課中教師表現(xiàn)得較成功。陳家集中學(xué)英語(yǔ)教研組第二篇：教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)滍陽(yáng)鎮(zhèn)南宋小學(xué) 二〇〇八年七月教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)一、活動(dòng)概況2008年3月26日至4月2日，我校在教務(wù)處的精心籌備組織下，成功舉行了一次青年教師優(yōu)質(zhì)課賽課活動(dòng)，通過(guò)前后5天4位選手獻(xiàn)
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