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正文內(nèi)容

創(chuàng)客教育最終版-文庫(kù)吧在線文庫(kù)

  

【正文】 本,以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神為切入點(diǎn),從創(chuàng)客空間、創(chuàng)客課程、創(chuàng)客活動(dòng)、創(chuàng)客師資、創(chuàng)客文化等維度全面推進(jìn)創(chuàng)客教育,形成良好的創(chuàng)客教育生態(tài)環(huán)境,為培養(yǎng)“大眾創(chuàng)新,萬(wàn)眾創(chuàng)業(yè)”科技人才奠定基礎(chǔ)。而創(chuàng)客教育將是這種變化中搶眼的亮點(diǎn),我校將通過(guò)以創(chuàng)客教育為基點(diǎn),堅(jiān)持“學(xué)為中心”“以生為本”的理念,關(guān)注項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、挑戰(zhàn)性學(xué)習(xí)等深度學(xué)習(xí)方式?!?加強(qiáng)探索研究,初步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。這里有品種眾多、先進(jìn)高技術(shù)的設(shè)備,同時(shí)還考慮學(xué)生的設(shè)備操作能力和安全需求,很多設(shè)備為特殊設(shè)計(jì)的桌面級(jí)裝備。同時(shí)學(xué)校建立創(chuàng)客教育教研組,采取“傳幫帶”、“師徒結(jié)對(duì)”等形式,多途徑、多形式促進(jìn)創(chuàng)客教師快速成長(zhǎng)。篩選組建學(xué)生隊(duì)伍,組織參加形式多樣的創(chuàng)客活動(dòng)。在每周三下午的兩節(jié)課連上,全部由專業(yè)的信息老師和美術(shù)老師授課。創(chuàng)客教育之于我們的教師和學(xué)生是一個(gè)新的高度,新的挑戰(zhàn)。第三,持續(xù)分享。創(chuàng)客式學(xué)習(xí)不會(huì)局限于某一傳統(tǒng)的學(xué)科分類,而會(huì)根據(jù)問(wèn)題的需要進(jìn)行跨學(xué)科的學(xué)習(xí)?,F(xiàn)在已經(jīng)有學(xué)生加入了交流群,也使創(chuàng)客教育從課堂延伸到課外,從校內(nèi)延伸到校外。它不僅是創(chuàng)作的場(chǎng)所,更是課程實(shí)施的環(huán)境。以校園創(chuàng)客空間為平臺(tái),開(kāi)展各種各樣的競(jìng)賽活動(dòng),設(shè)置相應(yīng)的鼓勵(lì)措施激勵(lì)更多的學(xué)生參與進(jìn)創(chuàng)客社團(tuán)中來(lái)。以上就是我校的匯報(bào),如有不當(dāng)之處,請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正,謝謝大家!鄭州市第九十九中學(xué) 2016年9月11日第三篇:創(chuàng)客教育信息技術(shù)的創(chuàng)客教育之路什么是創(chuàng)客?創(chuàng)客是一種行為,或是可以說(shuō)是解決問(wèn)題的方式,解決什么問(wèn)題,解決理想到現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題,是指那些能夠利用互聯(lián)網(wǎng)將自己的各種創(chuàng)意轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)際產(chǎn)品的人。2015年1月28日,在國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)主持召開(kāi)的國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議上,提出“健全創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)指導(dǎo)制度,支持舉辦創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練營(yíng)、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽等活動(dòng),培育創(chuàng)客文化,讓創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新蔚然成風(fēng)”。創(chuàng)客都是一群熱愛(ài)分享的人。第六,運(yùn)用信息技術(shù)。對(duì)基礎(chǔ)教育來(lái)說(shuō),創(chuàng)新教育的根本任務(wù)就是要提高全民族的創(chuàng)新素質(zhì),為培養(yǎng)高層次創(chuàng)新人才打下廣泛、深厚的基礎(chǔ)。創(chuàng)客體現(xiàn)的精神是首創(chuàng)與開(kāi)源、協(xié)作與分享,注重企業(yè)家與團(tuán)隊(duì)精神,并強(qiáng)調(diào)將夢(mèng)想變成為現(xiàn)實(shí)。同時(shí)創(chuàng)新教育是一項(xiàng)龐大而復(fù)雜的系統(tǒng)工程。學(xué)校教育是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的重要基地,全面提高高校學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、為國(guó)家培養(yǎng)創(chuàng)新型人才是高校的重要任務(wù),這就需要學(xué)校在教學(xué)環(huán)境、教學(xué)模式等方面進(jìn)行全新的改革,為社會(huì)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的青年人才。該報(bào)告首先介紹創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)興起的社會(huì)背景,界定創(chuàng)客人群的行為特征,;描述創(chuàng)客空間的類型及其構(gòu)成,指出信息技術(shù)融合于創(chuàng)客空間的重要意義,介紹典型的開(kāi)源硬件平臺(tái)及其應(yīng)用案例;從國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略視角探討開(kāi)展創(chuàng)客教育對(duì)于培植眾創(chuàng)文化、推動(dòng)創(chuàng)造創(chuàng)業(yè)的重要性;討論在各級(jí)教育開(kāi)展創(chuàng)客教育的途徑與挑戰(zhàn)性,提出破解創(chuàng)客教育難題的若干建議。當(dāng)然在中小學(xué)開(kāi)展創(chuàng)客教育,最不可缺少的就是學(xué)生們的參與。一件事情能否做好,要看你怎么樣去看待所做的這件事,也就是你有沒(méi)有完成這一項(xiàng)任務(wù)的責(zé)任,有了強(qiáng)烈的責(zé)任感,才有去完成這份任務(wù)的強(qiáng)烈的欲望,讓自己不怕困難義無(wú)反顧地積極去完成。第四篇:創(chuàng)客教育論文21世紀(jì),隨著多媒體信息技術(shù)的發(fā)展,教育也實(shí)現(xiàn)了翻天覆地變化。在教學(xué)中我們也將開(kāi)展小組協(xié)作活動(dòng)。第二,做中學(xué)。教師要學(xué)會(huì)把課堂變成一個(gè)充滿活力的創(chuàng)客空間,鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)建物品、發(fā)明工藝、分享創(chuàng)意點(diǎn)子。比如,缺乏健全的教學(xué)設(shè)計(jì)模式,教育創(chuàng)客人才缺乏,校內(nèi)創(chuàng)客空間建設(shè)有待完善,以及資源不足等等。我們創(chuàng)客教師團(tuán)隊(duì)在一邊教學(xué)一邊編寫創(chuàng)客教育校本教材,幾位剛工作一兩年的年輕教師也在快速成長(zhǎng),創(chuàng)客教育給我們帶來(lái)了發(fā)展機(jī)遇,教師的專業(yè)發(fā)展也促進(jìn)了創(chuàng)客教育的穩(wěn)步推進(jìn)。將創(chuàng)客教育理念引入課堂只是我們教學(xué)的一個(gè)方面,我們還將從智能手機(jī)進(jìn)課堂、翻轉(zhuǎn)課堂
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