北師大版四年級(jí)語文中華民族的最強(qiáng)音教案-文庫吧在線文庫
【正文】 量和反映出的中國人民在反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)中萬眾一心，勇往直前，誓死保衛(wèi)祖國的偉大精神，從而感悟其內(nèi)涵。 ，你對(duì)《義勇軍進(jìn)行曲》有什么新的認(rèn)識(shí)？ ，想到了什么？齊讀最后一段，領(lǐng)悟國歌的現(xiàn)實(shí)意義。 靈寶市第二小學(xué) 李春芳 月光曲 預(yù)習(xí)提示： 課文講述了德國著名音樂家貝多芬因同情窮鞋匠兄妹而為他們彈琴 ，有感于盲姑娘對(duì)音樂的癡迷而即興創(chuàng)作出《月光曲》的傳奇故事。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1．通過理解重點(diǎn)詞句包含著的意思，體會(huì)貝多芬在即興創(chuàng)作《月光曲》過 程中思想感情的變化?！对鹿馇肥窃鯓幼V寫成的 ?今天我們就來學(xué)習(xí)第《月光曲》。 ③提出不懂的問題。n）朝著（ ch225。 第二段 (第 2 一第 10 自然段 )，詳細(xì)介紹了貝多芬譜寫《月光曲》的整個(gè)過程。 券 ( ) 括 ( ) 育 ( ) 鍵 ( ) 卷 ( ) 恬 ( ) 盲 ( ) 健 ( ) 題，歸納課文主要內(nèi)容。（小組合作交流） 引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)出： ①貝多芬這位著名的音樂家，彈奏出來的曲子是一流的，而且這首曲子是貝多芬即興創(chuàng)作的，是帶著感情創(chuàng)作的，有很大的感染力。 多美的意境呀！一輪明月升起，月光流瀉。） 貝多芬聽到了兄妹倆的對(duì)話，這使得他一定要走進(jìn)茅屋，為兄妹倆彈琴。 文章在敘述過程中，幾次對(duì)環(huán)境進(jìn)行了描寫？ （可以請(qǐng)學(xué)生把寫環(huán)境的語句畫下來，分句體會(huì)。 回歸整體： 朗讀全文，用自己的話說說月光曲是怎樣創(chuàng)作出來的？ 板書設(shè)計(jì)： 《月光曲》 月亮升起 微波粼粼 月亮升高 風(fēng)卷浪涌 創(chuàng)作《月光曲》 月光照耀 波濤洶涌 課堂檢測(cè) 熟讀、背 誦描寫月光曲美好意境的語句。 教學(xué)重 難 點(diǎn)： 體會(huì)作者聆聽林中樂隊(duì)演奏時(shí)的心情；學(xué)習(xí)作者用哪些具體內(nèi)容來說明中心句的寫法。 ，記憶字型，了解字意。交流匯報(bào)。 。 （齊讀課題）由學(xué)生介紹自己了解的動(dòng)物。學(xué)生自學(xué)。 吱吱嗡嗡呱呱嘟嘟咩咩咕嚕咕嚕嘎吱嘎吱撲嚕撲嚕 （ 3） .請(qǐng)你說出這些動(dòng)物還會(huì)發(fā)出什么聲音？（說出象聲詞） （ 4） .通過學(xué)生分析，知道這是一支神奇、 和諧、自然的樂隊(duì)。 背誦你喜歡的段落。 （ 3） 、思考：作者按照怎樣的順序?qū)懮筹舻模? 名稱 動(dòng)作 象聲詞 想像學(xué)生看錄像，仿照作者寫沙雉的方法進(jìn)行仿寫練習(xí)。 （ 2） .在描寫動(dòng)物聲音時(shí)，作者寫了象聲詞，請(qǐng)你畫出來，并體會(huì)。 ②提出不懂的問題。 激發(fā)學(xué)生的想象，引領(lǐng)學(xué)生向往美好的事物。標(biāo)自然段，提出不懂的問題。鉤：最后兩筆是撇和點(diǎn)。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 播放一段有各種小動(dòng)物的音樂？ 有什么感受？ 板書課題：《林中樂隊(duì)》今天，我們學(xué)習(xí)的這篇課文就是介紹這些小動(dòng)物發(fā)出的各種有趣的聲音的。請(qǐng)用心讀讀課文 ,體會(huì)作者在聆聽林中樂隊(duì)演奏時(shí)的心情 .想想課文哪些具體內(nèi)容說明了森林里所有的動(dòng)物都在唱歌奏樂 :各有各的曲子 ,各用各的樂器 ,各有各的唱法 ,各有各的奏法 .這句話 . 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí) 14 個(gè)生字詞。窗前有架舊鋼琴，前面坐著個(gè)十六七歲的姑娘，臉很清秀，可是眼睛瞎了。 ①第六、七自然段：盲姑娘與貝多芬的對(duì)話 .(引導(dǎo)感悟： .多純熟 ,感情多深 等 .) 請(qǐng)學(xué)生讀姑娘的話，體會(huì)。同學(xué)們想不想讀讀這一小節(jié)呀?。ㄉ杂勺x、齊讀） （ 3）聽音樂，想象這些畫面，再有感情地讀 . 老師給大家配上月光曲，同學(xué)們可以在音樂聲中盡情地朗讀，喜歡讀幾遍都可以。 哥哥很清楚妹妹酷愛音樂，懂音樂。 教學(xué)重難點(diǎn) 分辨課文哪些是實(shí)在的事物，哪些是由實(shí)在的事物引 起的聯(lián)想。
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