拼貼添畫教學設計及擴展資料-文庫吧在線文庫
【正文】 書：拼貼添畫師提問：能看出這幅畫是用什么工具畫的嗎？（生：水彩畫）師：還有那組的作品采用的是拼貼加添畫？課件出示相關(guān)作品。生動手嘗試。板書：主題→（通過賞析作品來拓寬審美視野，得到表現(xiàn)手法上的借鑒，并感受色彩的搭配。)四、展示交流、欣賞。學情分析該班級段學生表達力強，有自己的獨到的想法，生活習慣上比較講究自我能力體現(xiàn)，不甘落與他后，學習能動性強，上課紀律上比較活躍。教學難點：通過小組討論和篩選選定主要內(nèi)容，在拼貼后對畫面進行有創(chuàng)意的添畫。七、作品展評組織學生展示，自評、互評、師評。今天我們就一起走學習《拼貼添畫》。有目的的添畫，使拼貼后的添畫能反映自己的創(chuàng)想效果。六、板書設計第13課拼貼添畫主題→構(gòu)思→構(gòu)圖→剪撕→拼貼→添畫《拼貼添畫》教學設計課題拼貼添畫課型造型表現(xiàn)課時1教材分析本課以拼貼畫的形式進行創(chuàng)作。(通過對作業(yè)進行再創(chuàng)作，讓學生進一步培養(yǎng)學生對畫面的整體表現(xiàn)。師小結(jié)：想要一個生動，美麗的圖案，在剪撕的前面應該先構(gòu)一構(gòu)圖?，F(xiàn)在請你們拿出一個小紙片，1分鐘的時間內(nèi)撕出一個圓形。欣賞畫面，分析方法。注意老師給你們的小提示。課件出示3：垃圾圖片（1分鐘）師：是??！人們肆意破壞生態(tài)環(huán)境，浪費資源，導致了沙塵暴、泥石流、旱災諸多的災難。教學過程：一、導入：師：同學們：我們的家鄉(xiāng)遭遇了60年不遇的旱災，旱災到底有多嚴重呢？我一起來看一段視頻。九、板書設計拼貼添畫拼貼作品展示添畫《拼貼添畫》教學設計2教學目標：知識與技能：通過欣賞了解拼貼添畫藝術(shù)創(chuàng)想的過程，激發(fā)學生的創(chuàng)想欲望，學習創(chuàng)想的基本方法。再仔細看，這幅作品是由什么方法做成的？（拼貼、添畫）一些舊報紙和其他廢棄物在學多人眼中可能一文不值，但在藝術(shù)家的眼里它們卻成了創(chuàng)作藝術(shù)品的材料，這件《吉他》作品，畢加索構(gòu)思巧妙的將吉他的原形重新組合，通過拼貼添畫，使畫面變得豐富，看來藝術(shù)家的創(chuàng)新思維的確值得我們學習。過程與方法：能夠利用舊報紙或其它廢棄物，經(jīng)過奇特的創(chuàng)想和處理，創(chuàng)造一幅獨特的藝術(shù)拼貼作品。教學難點：通過小組討論和篩選選定主要內(nèi)容，在拼貼后對畫面進行有創(chuàng)意的添畫。日子，他是如何來完成這幅作品的呢？（先拼貼）拼貼的時候注意什么呢？（構(gòu)圖、主題位置）拼貼完之后呢？（添畫）好，添畫的時候我們注意什么？我們看添畫前和添畫后有什么不同？（通過背景把拼貼
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