【正文】 良好的氛圍?！八街?。大家紛紛表示要把浦南優(yōu)秀的閱讀理念、做法帶回來，用到我們的工作實(shí)踐中去。，知道了教育行為背后的理論，知道了為什么。當(dāng)然，在一年多的讀書交流活動(dòng)中，我們也存在著不少的困惑與不足：如，但是，閱讀的習(xí)慣還需進(jìn)一步養(yǎng)成，閱讀的深度有待挖掘。雖然有的孩子說自己家里有很多書，但是往往借來的書孩子們更有閱讀的動(dòng)力。同時(shí)也關(guān)注閱讀能力差的孩子，建議家長(zhǎng)選購(gòu)圖文并茂的，甚至圖畫多點(diǎn)的書籍。二、養(yǎng)成好的閱讀行為習(xí)慣、仔細(xì)、閱讀習(xí)慣和科學(xué)用眼、正確閱讀姿勢(shì)。，能對(duì)積極常用的文字進(jìn)行加工、運(yùn)用(組詞、造句、說一段話等)。幼兒園讀書活動(dòng)總結(jié)5故事是伴隨孩子們成長(zhǎng)的精神食糧，一個(gè)個(gè)有趣的童話故事深深的吸引著孩子們，為了大力倡導(dǎo)家園人人愛閱讀、喜歡閱讀良好氛圍，并激發(fā)幼兒對(duì)閱讀活動(dòng)的興趣和對(duì)故事的喜愛，從而使生活中的閱讀活動(dòng)變得更加豐富多彩，進(jìn)一步給家長(zhǎng)和幼兒建構(gòu)一個(gè)良好的閱讀氛圍，增進(jìn)親子間的感情，xx縣實(shí)驗(yàn)幼兒園結(jié)合世界讀書月主題，于20xx年X月xx日開展了第五屆讀書節(jié)系列活動(dòng)之——“家庭故事展演”活動(dòng)。特別是在觀看故事《小熊拔牙》中，孩子們懂得了吃太多的糖會(huì)長(zhǎng)蟲牙，要愛護(hù)牙齒、勤刷牙。幼兒園讀書活動(dòng)總結(jié)6書，傳遞著知識(shí)。讓教師們多渠道、深層次宣傳讀書的重要意義，并按照年齡段為每班配發(fā)了圖書，營(yíng)造班級(jí)文化氛圍，提高師幼的思想認(rèn)識(shí)，為深入落實(shí)讀書節(jié)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。從教師自身做起，每天做到和幼兒一起讀書，利用每天午睡前的十分鐘給幼兒講一個(gè)經(jīng)典小故事。開學(xué)初期，幼兒園制訂詳實(shí)可行的實(shí)施方案，在師幼、家長(zhǎng)間宣傳讀書活動(dòng)倡議書，幼兒園、家長(zhǎng)、幼兒也積極準(zhǔn)備各種適宜幼兒閱讀的圖書，為讀書活動(dòng)儲(chǔ)備充足的精神食糧。讓讀書成為每一位幼兒的習(xí)慣，讓書香在我們每一個(gè)人的心中蕩漾。二、透過文筆看性情有經(jīng)驗(yàn)的、用心做教育的老師。學(xué)著讓自己充實(shí)，讓別人感悟自己。首先，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨民主的、開放的的閱讀環(huán)境。其次，多種形式促進(jìn)幼兒語言的發(fā)展。針對(duì)我們班孩子對(duì)于創(chuàng)編存在的問題，我們?cè)谄綍r(shí)給孩子講故事時(shí)，和孩子一起總結(jié)故事的六要素。并請(qǐng)其他幼兒也用這個(gè)詞語來說一句。本學(xué)期我班開展了閱讀樹繪本活動(dòng)。剛開始，課題組的老師就我的活動(dòng)設(shè)計(jì)展開討論。在這些活動(dòng)的開展過程中，老師們積極參與，領(lǐng)導(dǎo)們認(rèn)真組織，大家都發(fā)揮特長(zhǎng)，展現(xiàn)自我?，F(xiàn)簡(jiǎn)單回顧一下十月份閱讀節(jié)的主要工作。寥寥幾筆概括了本月的工作，但背后卻隱藏著太多的`辛苦，同時(shí)也感謝家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持與配合。教師制作的閱讀節(jié)海報(bào)讓家長(zhǎng)通過海報(bào)的就能對(duì)班級(jí)在閱讀節(jié)期間開展的一系列活動(dòng)一目了然。璇璇小朋友的媽媽為小朋友們講述故事《丟失的寶石》，孩子和家長(zhǎng)們都聽得非常認(rèn)真。幼兒園讀書活動(dòng)總結(jié)14作為父母的我們，是在有了寶貝以后，才開始對(duì)自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷有了更加深刻的反思，知道了寶貝的爸爸為什么不愛閱讀，也明白了自己為什么會(huì)一直都那么喜歡看書。不管家長(zhǎng)有多少無奈，有多少自認(rèn)為可以被諒解的理由，給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭閱讀環(huán)境都是必要的，因?yàn)榧堎|(zhì)書籍對(duì)于閱讀的重要性是不能被忽視的：閱讀可以開闊孩子的視野，可以開發(fā)孩子的智力，有助于幼兒識(shí)字，親子閱讀還可以增進(jìn)父母與孩子的`關(guān)系。白天不上幼兒園的時(shí)候也經(jīng)常會(huì)站在墻邊看貼畫掛圖或者是拿著各種故事書要我給她講故事，一遍又一遍地反復(fù)聽，直到自己能夠記住故事情節(jié)和簡(jiǎn)單的對(duì)話內(nèi)容為止。等孩子再稍微大一些了，就可以把書交給孩子了，由孩子自己去看去摸去選擇想了解的內(nèi)容。隨著孩子的成長(zhǎng)，逛書店的次數(shù)和買書的次數(shù)也就越來越多了，慢慢也就有一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)了。童話書和幼教類的書，包括有《寶寶啟蒙小童話》系列小書、《200個(gè)親子枕邊故事》、《語言早早學(xué)》以及《寶寶入園準(zhǔn)備》等等。我覺得現(xiàn)在通過班內(nèi)開展的活動(dòng)，“借閱圖書”時(shí)，讀書的氛圍越來越濃厚。深邃。在這樣的創(chuàng)設(shè)下，特別受幼兒們的喜歡。六、唱響經(jīng)典“寶貝愛讀書”：在這首歌曲中，希望幼兒能像小蜜蜂一樣勤勞，像小燕子一樣熱愛自己的家。4..組織撰寫《早期閱讀家園宣傳欄》。3.《幼兒早期閱讀與閱讀習(xí)慣培養(yǎng)》專家講座使家長(zhǎng)更科學(xué)、全面地認(rèn)識(shí)了早期閱讀及親子閱讀的好處，效果較好?！爆F(xiàn)在對(duì)工作評(píng)價(jià)如下。結(jié)合我園實(shí)際情況，特開展了主題為“我讀書，我快樂，我成長(zhǎng)”的讀書活動(dòng)周。這樣增強(qiáng)了幼兒對(duì)故事的了解、發(fā)展幼兒們的語言表達(dá)。反反復(fù)復(fù)的研討、商量，最后，想到結(jié)合幼兒們的自制圖書，首先創(chuàng)設(shè)第一個(gè)認(rèn)識(shí)書的基本名稱。其次；能夠記住故事的全部?jī)?nèi)容。雖然寶貝還很小，能看的書有限，會(huì)說的兒歌不多，會(huì)講的故事也很有限，但是她喜歡看書，有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)能力也挺強(qiáng)的，這讓我們對(duì)她以后的閱讀很有信心。隨著年齡的增長(zhǎng)可以購(gòu)買文字越來越多的書籍。我們還會(huì)在不拿書本的時(shí)候復(fù)述故事，在說的過程中會(huì)故意裝作忘記了后面的內(nèi)容，這個(gè)時(shí)候?qū)氊惥蜁?huì)開口講接下來的故事情節(jié)，還會(huì)因?yàn)閹椭税职謰寢尪貏e開心，這樣也就增強(qiáng)了寶貝喜歡看書和講故事的欲望了。在胎兒時(shí)期可以由父母閱讀，當(dāng)然也可以選擇故事碟片由他人代讀，總之是讓孩子在閱讀聲中慢慢成長(zhǎng)。都說父母是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)對(duì)閱讀的態(tài)度，家長(zhǎng)對(duì)書籍類型的選擇都會(huì)深深影響著孩子。在現(xiàn)在的家庭中，電腦、電視和影碟機(jī)等已經(jīng)非常普及了，很多孩子看的電視節(jié)目和早教碟片甚至是廣告以及電視節(jié)目也越來越多了，相對(duì)而言閱讀書籍的時(shí)間和機(jī)會(huì)也就越來越少了，究其原因主要是有些家長(zhǎng)自己都不喜歡閱讀，所以也不會(huì)去給孩子購(gòu)買書籍。親子手工制作——為媽媽制作一份禮物，讓孩子們表達(dá)對(duì)媽媽的祝福。教師也是第一次組織閱讀節(jié)活動(dòng)，經(jīng)驗(yàn)不足，希望明年的閱讀節(jié)活動(dòng)辦得比今年好。通過幾天的觀察，家長(zhǎng)對(duì)教師及家長(zhǎng)讀書心得的關(guān)注度比較高，她(他)們經(jīng)常駐足翻閱，但由于展示地方有限，只能有少部分家長(zhǎng)看。利用家園互動(dòng)平臺(tái)及班級(jí)博客等平臺(tái)開展家庭親子閱讀好書推薦，使讀書真正成為家庭的溫馨港灣。在總結(jié)大會(huì)上，我們選出了“讀書明星”頒發(fā)獎(jiǎng)狀，以示表揚(yáng)。我們還在班級(jí)里發(fā)放了“致家長(zhǎng)的一封信”和“親子閱讀調(diào)查問卷”，在問卷上，我了解了本班孩子在家的閱讀情況，也得知家長(zhǎng)對(duì)親子閱讀的看法。因此在在每次的教研活動(dòng)時(shí)，都會(huì)有老師推薦一些與繪本閱讀相關(guān)的好的文章進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流、討論。有的家長(zhǎng)在活動(dòng)中看到自己孩子的不足，希望在以后多開展這樣的活動(dòng)，給幼兒以展示的機(jī)會(huì)，以此來提高幼兒大膽表現(xiàn)的能力。在會(huì)上向家長(zhǎng)推薦適合幼兒看的書，尤其是繪本。每次講故事前都是幼兒提醒老師昨天講到了哪里。為了激發(fā)幼兒讀書的興趣和積極性，我們還選出“閱讀小明星”。有自己的教育特色也是孩子必須要經(jīng)歷的道路，那就是——體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。但是，_老師安于和孩子之間這種瑣生活中不經(jīng)意的驚喜。我們小四班級(jí)成員有14人，參賽博文共70多篇，我想這也是“書香班級(jí)的39。隨著讀書活動(dòng)的深入開展，大班幼兒“誦經(jīng)典《三字經(jīng)》”參加“富平縣20xx年懷德書香全民閱讀活動(dòng)”的演出。(2)以家庭為單位參與讀書活動(dòng)，上交讀書活動(dòng)照片照片，家長(zhǎng)朋友們上交了很多精彩照片，如：家長(zhǎng)和幼兒讀書的照片、學(xué)習(xí)環(huán)境的照片、我的小書柜等照片，在家長(zhǎng)的幫助和指導(dǎo)下，部分幼兒還帶來了家長(zhǎng)與幼兒共同合作制作的繪本，在10月底，各班評(píng)選出 了3名“讀書之星”和3個(gè)“書香家庭”。(2)課余拜讀：廣大教師利用課余時(shí)間，不斷發(fā)掘新書，拜讀一些有利于身心健康的書籍，并將優(yōu)秀書籍推薦到時(shí)幼網(wǎng)站讀書欄目的好書推薦中分享。現(xiàn)總結(jié)如下：一、深入宣傳，營(yíng)造氛圍。每個(gè)家庭表演的故事既符合幼兒的年齡特點(diǎn)，還富有童趣，深深地吸引著孩子們的眼球，讓在場(chǎng)的小觀眾們個(gè)個(gè)都看得目不轉(zhuǎn)睛，直到活動(dòng)結(jié)束大家都還覺得意猶未盡?；顒?dòng)中，每個(gè)家庭為了讓自己的故事表演更加生動(dòng)有趣，并富有情境性，大家在服裝和道具上都做了精心的準(zhǔn)備。許多家長(zhǎng)并不了解閱讀，他們常常只看重幼兒認(rèn)識(shí)了多少字。、練習(xí)發(fā)音和表達(dá)的流暢性。所以在進(jìn)行教學(xué)前，都會(huì)認(rèn)真看《教師指導(dǎo)用書》理解內(nèi)容，體會(huì)作品想要傳達(dá)的信息，產(chǎn)生情感體驗(yàn)，再用適合大班幼兒的各種方法與孩子共讀、交流、分享。這樣一來，激發(fā)了孩子們看書的熱情，在一定程度上也督促他們認(rèn)真閱讀。下面我結(jié)合我班實(shí)際情況，切實(shí)有效地開展了以下幾項(xiàng)工作：一、《日有所誦》—————早晨最美的音符低年級(jí)的孩子還沒有養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，但是他們比較喜歡朗朗上口的韻文。二、在讀書過程中的體會(huì)，特別是一些老外寫的書，但是讀了以后很有收獲，讀總比不讀好。學(xué)習(xí)浦南在環(huán)境布置上充分體現(xiàn)著尊重和關(guān)愛兒童的理念，處處滲透著“閱讀”的重要性。在此基礎(chǔ)上，開展全園性交流研討活動(dòng)。在讀書的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身教育生活實(shí)際，三十周歲以下的教師每學(xué)期不少于4篇、三十歲以上的教師2篇的讀書心得、教育隨筆。為了讓讀書活動(dòng)落到實(shí)處，我園落實(shí)了有效的活動(dòng)措施：。幼兒園讀書活動(dòng)總結(jié)2一、明確目標(biāo)，強(qiáng)化組織首先我們通過調(diào)查，了解教師當(dāng)前的閱讀狀況和困惑，為確保讀書活動(dòng)有序、有效、深入地開展掌握第一手資料。本班的彭旎同學(xué)，家中藏書近千冊(cè)，彭旎同學(xué)把能讀的書全讀了，“親子閱讀”活動(dòng)啟動(dòng)后，家里又掀起了一輪購(gòu)書高潮。家里的書再多，總多不過圖書館吧?這樣一來，給女兒買書就成了一種獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)于那些沒有圖片的故事，女兒要求我反復(fù)的講，然后女兒在毫不識(shí)字的情況下，一千多字的故事可以一字不拉地“講”下來。幾天過去了，這本書迷住了這對(duì)母女，每天吃飯的時(shí)候說的就是書的情節(jié)、書中的人物。四、親子閱讀聚會(huì)本學(xué)期第九周，我校舉行了家長(zhǎng)開放日，在本課題組長(zhǎng)的建議下，本人上了一節(jié)“親子閱讀”課例。最后，每個(gè)家庭發(fā)放了《一(4)班親子閱讀計(jì)劃書》，《計(jì)劃書》詳細(xì)說明了親子閱讀的時(shí)間、閱讀方法、聚會(huì)安排以及作品的收集。還記得嗎?那天晚上，我們沐浴著明亮的月光，在學(xué)