【摘要】第八單元《駱駝祥子》教案教學目標1、了解本文的寫作背景及作者生平2、研討高媽和祥子的形象及其刻畫人物的方法;3讓學生學會分析鑒賞小說人物形象及其塑造手法教學重難點1、研討高媽和祥子的形象及其刻畫人物的方法;2、討論祥子的悲劇意義。教學過程一、導入新課:《駱駝祥
2024-12-08 16:13
【摘要】教學目標知識目標:策略性知識:分析人物要從人物表現的細節(jié)入手;認知性知識:把握文本的母親形象:慈愛、自尊、面對苦難時所表現的寬厚無比的忍受能力與有力的抗爭精神;初步理解拉丁美洲人的性格及精神存在方式;初步理解本文的寫作主旨:塑造了一位堅忍、自尊的母親形象來將人民喚醒,使人民思考自己的命運,反思自己的行為。德育目標
2024-11-19 22:36
【摘要】教學要點1.認識莊子對儒家仁義的虛偽和當時社會的黑暗的揭露和批判2.了解莊子宣揚“絕圣棄知”的思想和返歸原始的政治主張,同時了解莊子社會觀和政治觀的消極面。3.把握文中疑難詞語教學難點:儒道的對立和互補教學時間:2課肘教學過程一、莊子其人其文莊子(約前369—286),名周,字子休或子沐,后人稱之為“南華真
【摘要】《素芭》教學設計東莞翰林實驗學校鄭殿輝教學目標:1、領會作品的內容和題旨2、認識小說中人物的地位和作用3、了解刻畫人物的藝術手法教學重點:關于人物形象的刻畫教學時數:一課時教學過程:一、由泰戈爾的名言導入:,那么你也要錯過群星了。,但我已飛
2024-12-08 22:31
【摘要】《惡乎往而不可》教學設計安徽省肥西中學:張軒QQ:570229613(本人原創(chuàng)教案,僅供同行交流,轉載或引用請聯系本人征得同意。)〖學習目標〗1、知識與能力①掌握文中重要的文言實詞、虛詞、文言句式等。②)翻譯有關語句和文段。③鑒賞評價文中所用寓言故事。2、過程與方法
2024-11-20 02:58
【摘要】《合歡樹》教學反思暨說課稿《合歡樹》這篇文章是高一新教材下半學期《短文兩篇》中的其中之一。另一篇文章是《記住我》,英國作家泰斯特的作品。在選課的時候,我顧忌到是公開課的緣故,所以主觀上希望短文整教,力求一堂課完成。于是著眼于此文,而因為性格的原因,個體情感上比較容易回避《記住我》的陰沉,而主動投入《合歡樹》的溫情,所以就有了今天的這一堂課。細想起來,
2024-11-20 02:59
【摘要】本課學習目標了解作者及《子夜》的思想內容。理解并掌握吳老太爺的心理感受。鑒賞本文獨特的景物描寫。概括當時的社會環(huán)境。文本知識鏈接◇《子夜》1933年1月出版,它標去著茅盾創(chuàng)作的成熟,是“五四”以來新文學發(fā)展史上一個重要的里程碑,小說以民族資本家吳蓀甫由振興民族工業(yè)到最終破產的悲劇
【摘要】樹(節(jié)選)整體感知這是一篇談論樹的散文,除重點談了菩提樹、圣誕樹、棕櫚之外,還談到桑、松等。在作者看來,這些樹,或者與一種信仰有關,或者代表了一種精神。譬如,菩提樹與佛教有關,象征著東方宗教的人本思想;圣誕樹與基督教有關,擔負著一種救贖主題;棕櫚與回教有關,體現了倔強、忍耐的品格;桑雖然無關信仰,但顯示了可貴的樸實與清嚴;松則是中國士族和仙逸的共同化
2024-11-23 18:30
【摘要】學習目標1、理解母狗的形象。2、體味詩中表現的人與人之間的冷漠無情,感受作者對社會上被侮辱欺凌的人的真摯的愛。3、總結本詩的藝術特點。作者葉賽寧(1895~1925)俄羅斯詩人。出生于梁贊省一個農民家庭。1904~1912年讀小學和教會師范學校,開始寫詩。1912年赴莫斯科,當過店員、印刷廠校對員,兼修一所平民大學的
2024-12-08 22:32
【摘要】有教無類教學目標:????1、引導學生掌握孔子關于教育及教與學的一些重要思想????2、領會孔子教育思想對今天的啟發(fā)意義????3、學習和掌握本文的重要詞匯教學重難點:???1、掌握孔子關于教育及教與學的一些重要思想是
2025-04-29 03:03
【摘要】有教無類教學目標:1、引導學生掌握孔子關于教育及教與學的一些重要思想2、領會孔子教育思想對今天的啟發(fā)意義3、學習和掌握本文的重要詞匯教學重難點:1、掌握孔子關于教育及教與學的一些重要思想是本課的教學重點;2、掌握孔子關于教育及教與學的一些重要思想是本課教學難點教學方法:誦讀法、點撥法
2024-11-20 02:57
【摘要】童心說教學目標:1、讀懂原文。2、了解明時期杰出思想家李贄的文學觀念。3、《童心說》具有了近代啟蒙思想的色彩。是人的主體自覺的渴求和覺悟;無論是對文藝批評,還是對教育的理論與實施,都具有深刻的積極意義。教學重點:1、讀懂原文。教學難點:了解《童心說》對現代教育的理論與實施具有的積極意義。教學方
2024-12-09 07:04
【摘要】《葡萄月令》教學設計教學目標:1、通過學習,了解葡萄的生長習性,豐富知識。2、通過討論簡單了解本文嚴謹別致、詳略有致的結構特點。3、通過朗讀品味本文淳樸自然、閑適自在的語言。4、通過想象和聯想體會作者文人的靈性和雅致的情趣,激發(fā)對生活的熱愛。教學重點:通過對文本的研習,認識狀物的常見表
【摘要】【學習目標】1、掌握“何”“則”等文言詞語及其用法。2、了解墨子的生平及《墨子》的思想內容。3、學習文章的寫作特點及文中展示的哲理?!灸繕酥攸c難點】掌握給文言文加標點的方法與技巧,提高斷句能力。【相關材料】1.作者簡介墨家學派的創(chuàng)始人——墨子墨子,戰(zhàn)國初期偉大的思想家,墨家學派的創(chuàng)始人。姓墨名翟,生卒年不詳
【摘要】《孟子見梁惠王》教學實錄安徽省蚌埠市第七中學吳金昌郵編233000師:孟子對梁襄王的印象如何?請從課文中找出來。生:“望之不似人君,就之而不見所畏焉?!睅煟耗芙忉屢幌聠幔可壕褪钦f看他不像一個君主,接近他也感覺不到帝王應有的那種威嚴。師:帝王應該有怎樣的威嚴?生1:很嚴厲,不茍言笑。生
2024-12-09 07:06