【正文】 的局面。（三）培育團(tuán)結(jié)和諧新風(fēng)尚。制定一套活動方案進(jìn)行動員部署。主動邀請關(guān)心教育、了解社情民意、能反映真實(shí)情況的人大代表、政協(xié)委員、廉政使者和學(xué)生家長等社會各界代表參加質(zhì)詢懇談工作，實(shí)事求是匯報工作，真誠征詢社會各界意見，通過與代表直接交流和溝通，促進(jìn)雙方理解，實(shí)現(xiàn)互動。調(diào)研結(jié)束后，要寫出一篇思路清晰、觀點(diǎn)明確、有深度、有厚度、有價值的調(diào)研報告。在領(lǐng)導(dǎo)班子和教職工中，開展“樹講聚促”大討論，深入查找自身差距和不足。重點(diǎn)檢查對上級指示不積極、不堅(jiān)決、打折扣，甚至長期得不到落實(shí)，以及簡單地以會議落實(shí)會議、以文件落實(shí)文件、以講話貫徹講話的問題。選擇的標(biāo)桿要有可比性，基本情況與自身類似相近，做到可比、能學(xué)。認(rèn)真總結(jié)回顧。三是加強(qiáng)宣傳，營造氛圍。規(guī)章制度落實(shí)執(zhí)行不夠。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，應(yīng)多深入服務(wù)對象中，充分了解服務(wù)對象情況，提出有針對性的整改措施。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，努力在建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨和學(xué)習(xí)型社會中走在前列，把學(xué)習(xí)的和成果轉(zhuǎn)化為全面建設(shè)小康社會、構(gòu)建社會主義和諧社會的能力，轉(zhuǎn)化為推動黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)的能力。以為人民服務(wù)為根本宗旨，遵守崗位責(zé)任制、服務(wù)承諾制、限時辦結(jié)制、首診負(fù)責(zé)制等制度，拓寬服務(wù)領(lǐng)域，提高服務(wù)質(zhì)量。滎陽市礦山救援中心王廣義二○○九年七月十日第四篇：講樹聚促心得體會[推薦]樹講聚促心得體會“樹講聚促”教育活動自4月24日開始以來，按照省教育廳教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組的部署和要求，將規(guī)定動作和自選動作相結(jié)合，活動開展的有聲有色，有板有眼，內(nèi)容豐富，扎實(shí)有效。黨要堅(jiān)持自己的先進(jìn)性，就必然要求每一名黨員在自己的言行中體現(xiàn)這種先進(jìn)性。加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，是實(shí)現(xiàn)黨所肩負(fù)的歷史使命的需要。在教育教學(xué)的同時，不斷的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和思想道德教育水平；樹立艱苦奮斗的作風(fēng)，就是要時刻不忘勤儉節(jié)約，通常說要把富日子當(dāng)做窮日子過，更何況我們的國家目前還不富裕。三、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展應(yīng)該成為我們追求的理想。在更新教育觀念的同時，教師還必須認(rèn)識到課堂教學(xué)是教育活動的主要形式，教師要在有限的時間內(nèi)交給學(xué)生更多更好更精更獲得知識，以此來減輕學(xué)生課后過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。從課外活動入手，尊重學(xué)生個性發(fā)展。“五好”“德”為首；有才無德是毒品，有才有德才是正品。人才的競爭就是教育的競爭，實(shí)施什么樣的教育就培養(yǎng)什么樣的人才。促發(fā)展是樹正氣和講團(tuán)結(jié)、聚合力的根本目的，就是要做好本職工作，不斷改進(jìn)工作作風(fēng)，為建設(shè)社會主義添磚加瓦。四者是一個有機(jī)整體，相互聯(lián)系，互為促進(jìn)，樹正氣就是振奮精神，去除歪風(fēng)邪氣；講團(tuán)結(jié)、聚合力就是勁往一處使，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神；促發(fā)展就是牢記我們的目標(biāo)是推動我國小康社會不斷前進(jìn)。這方面的教育，那所示范小學(xué)的方法也值得我們借鑒。所謂尊重學(xué)生個性發(fā)展即：教師和家長不得把自己的意愿強(qiáng)加給學(xué)生，而是引導(dǎo)學(xué)生報名參加自己喜愛的課外活動。即：腦中有“綱”，就是既要熟悉所教年級，所教科目的曾具體要求，又要了解相鄰兩個年級大綱的要求；胸中有“本”就是指對教材要爛熟于心；目中有“人”，就是在課堂教學(xué)中，要把注意力放在學(xué)生身上，能駕奴課堂，隨機(jī)應(yīng)變；心中有“數(shù)”，就是要因課制作設(shè)計(jì)需要的教學(xué)思路。教師觀念的更新從何做起呢？主要體現(xiàn)在以下幾個落腳點(diǎn)：從長遠(yuǎn)目標(biāo)來看，必須轉(zhuǎn)變教育為升學(xué)服務(wù)的目標(biāo)觀，樹立教育是為提高國民素質(zhì)，為社會主義現(xiàn)代化服務(wù)的目標(biāo)觀；從教學(xué)的根本目的來看，必須轉(zhuǎn)變一味地教會學(xué)生解答、掌握結(jié)論的目的觀，樹立引導(dǎo)學(xué)生在探究和解決問題的過程中鍛煉思維，發(fā)展能力、激發(fā)沖動，從而主動尋求和發(fā)現(xiàn)新問題的目的觀；從教育的空間來看，必須打破囿于學(xué)校、囿于教室的教育空間概念，樹立課堂向社會延伸、向影視報刊等傳媒延伸、向電子網(wǎng)絡(luò)延伸的空間概念：從評價標(biāo)準(zhǔn)來看，必須轉(zhuǎn)變以考試分?jǐn)?shù)為唯一標(biāo)準(zhǔn)評價學(xué)生的質(zhì)量觀，樹立學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，個性特長充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀；從教育對象和手段來看，必須轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生，而輕視大多數(shù)學(xué)生，重知識灌輸、輕能力培養(yǎng)的教學(xué)觀，樹立面向全體學(xué)生、因材施教、知識學(xué)習(xí)與智能發(fā)展相統(tǒng)一的教學(xué)觀。我們應(yīng)當(dāng)時刻想著是黨教育培養(yǎng)了我們，要常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律己之心。堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的基本路線，獻(xiàn)身改革開放和現(xiàn)代化事業(yè)，全心全意為人民謀利益，帶領(lǐng)群眾為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。黨員必須具有良好的素質(zhì)，包括思想素質(zhì)、政治素質(zhì)、文化素質(zhì)等，才能發(fā)揮先鋒模范作用。一、通過學(xué)習(xí)，對增強(qiáng)黨性修養(yǎng)的重要性有了進(jìn)一步認(rèn)識。強(qiáng)化公道正派，倡導(dǎo)清正廉潔。我將進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，牢固樹立創(chuàng)新意識，把創(chuàng)新作為工作的靈魂，突破傳統(tǒng)思維模式，創(chuàng)新思想、創(chuàng)新觀念、創(chuàng)新內(nèi)容、創(chuàng)新方法，本著“有所為，有所不為”的原則，在實(shí)際工作中邊實(shí)踐、邊探索，不斷改進(jìn)工作方法，優(yōu)化服務(wù)方式，完善管理手段，推進(jìn)本職工作不斷向前發(fā)展。在日常工作中只重管理而淡化服務(wù)。思想上不能做到與時俱進(jìn)。利用工作空閑和業(yè)余時間學(xué)習(xí)比較少。為確保此次專項(xiàng)教育活動取得實(shí)效，學(xué)校成立“樹、講、聚、促”專項(xiàng)活動領(lǐng)導(dǎo)小組（名單附后），加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，周密安排，精心組織，積極開展富有特色的主題教育，確保取得實(shí)實(shí)在在的效果。在開展全方位對標(biāo)同時，要結(jié)合我校實(shí)際，有針對性地精選重點(diǎn)對標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容，真正把對標(biāo)單位的經(jīng)驗(yàn)做法具體化、本地化。重點(diǎn)檢查思路不寬、不活，工作上沿用一些老套路、老辦法，缺少創(chuàng)新思維等問題。重點(diǎn)檢查履職盡責(zé)的積極性不高，爭先創(chuàng)優(yōu)意識不強(qiáng)，精神不在狀態(tài)中，精力不在工作上，工作滿足一般化、得過且過的問題。開展自我剖析。(二)分析定位、總結(jié)提高階段（4月底）本階段在學(xué)習(xí)教