20xx-20xx高三上學(xué)期地理期末教學(xué)反思-文庫吧在線文庫
【正文】 2020高三上學(xué)期地理期末教學(xué)反思一、教學(xué)理念現(xiàn)在高考教學(xué)應(yīng)該從單純教授知識轉(zhuǎn)向“知識+方法=能力”，優(yōu)化教學(xué)活動。這就是說作為老師一定要謹(jǐn)慎處理自身的教學(xué)行為，既要能積極肯定學(xué)生的“別出心裁”，但也要給予及時適當(dāng)?shù)目镎?。再次，研究教材?nèi)容的變化，高考考試大綱的變化，思考為什么教材考綱會修改、增刪這部分內(nèi)容，我的教學(xué)應(yīng)如何做出相應(yīng)的改變。二、了解學(xué)生實際，做好過渡工作由于時間上已進入高三，所以不允許用一個長的時間段去了解學(xué)生，在短時間內(nèi)至少要對學(xué)生有一個大體的了解，如此才能更好地做到有的放矢。以上是本人對本年度教學(xué)的一些個人感受和粗淺的認(rèn)識，具體實施過程中得失共存，但總的感受是：一切從學(xué)生的實際出發(fā)。高三入學(xué)摸底考試、聯(lián)考、摸底、文綜考試的成績及試卷分析。達到鞏固提高的目的。如：訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣(審題、做題、反思與總結(jié))。只有學(xué)習(xí)，總結(jié)，地理教師才能適應(yīng)新形勢下的高考要求，才能不斷提高地理教育教學(xué)水平。老師及時地從綜合的角度、學(xué)法輔導(dǎo)等方面，進行查漏補缺的工作。而結(jié)構(gòu)性的知識易于遷移和重組?？梢?，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，是上好每一節(jié)地理課的最基本的前提。面對今年高考“文綜”的成績，既有喜悅又有失落。雖然這不是影響學(xué)生學(xué)習(xí)成績的根本原因，但學(xué)生的學(xué)習(xí)成績?nèi)绾芜€是要看學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，教師是不能忽略這一方面的因素，怎樣做到與學(xué)生更好地融合，讓學(xué)生從心理上接受學(xué)科教師是教學(xué)效果狀況的重要條件。高三上學(xué)期地理期末教學(xué)反思（2）通過這一年的教學(xué)，總體感覺這屆高三的學(xué)生與以前教過的學(xué)生相比，有明顯
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