20xx-20xx高三上學期地理期末教學反思-文庫吧在線文庫
【正文】 2020高三上學期地理期末教學反思一、教學理念現在高考教學應該從單純教授知識轉向“知識+方法=能力”，優(yōu)化教學活動。這就是說作為老師一定要謹慎處理自身的教學行為，既要能積極肯定學生的“別出心裁”，但也要給予及時適當的匡正。再次，研究教材內容的變化，高考考試大綱的變化，思考為什么教材考綱會修改、增刪這部分內容，我的教學應如何做出相應的改變。二、了解學生實際，做好過渡工作由于時間上已進入高三，所以不允許用一個長的時間段去了解學生，在短時間內至少要對學生有一個大體的了解，如此才能更好地做到有的放矢。以上是本人對本年度教學的一些個人感受和粗淺的認識，具體實施過程中得失共存，但總的感受是：一切從學生的實際出發(fā)。高三入學摸底考試、聯考、摸底、文綜考試的成績及試卷分析。達到鞏固提高的目的。如：訓練學生養(yǎng)成良好的做題習慣(審題、做題、反思與總結)。只有學習，總結，地理教師才能適應新形勢下的高考要求，才能不斷提高地理教育教學水平。老師及時地從綜合的角度、學法輔導等方面，進行查漏補缺的工作。而結構性的知識易于遷移和重組。可見，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，是上好每一節(jié)地理課的最基本的前提。面對今年高考“文綜”的成績，既有喜悅又有失落。雖然這不是影響學生學習成績的根本原因，但學生的學習成績如何還是要看學生學習的主觀能動性，教師是不能忽略這一方面的因素，怎樣做到與學生更好地融合，讓學生從心理上接受學科教師是教學效果狀況的重要條件。高三上學期地理期末教學反思（2）通過這一年的教學，總體感覺這屆高三的學生與以前教過的學生相比，有明顯
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