599江省寧波市20xx屆高三上學(xué)期期末試題語文-文庫吧在線文庫
【正文】 教育或課程改革來說究竟意味著什么？誠然, 全球化加速了其蘊(yùn)含的主導(dǎo)價(jià)值觀或“文化霸權(quán)”在世界范圍內(nèi)的流通，而國家之間、地區(qū)之間在教育政策或改革措施方面的相互借鑒也日益增加。5. 用一句話概括下列文字的主要信息。無論如何，飲酒總還是風(fēng)險(xiǎn)自擔(dān)的行為。) 木訥（n232。n） 愛憎分明(zēng)(zhēn） 應(yīng)酬(y236。，成功和順?biāo)彀殡S著他，他成績蜚然，聲名顯赫，但從沒把自己當(dāng)成苦情勵志的偶像，認(rèn)為自己是順其自然，隨遇而安。，就難以從一般性的天氣預(yù)報(bào)基礎(chǔ)上真正做到對氣象的預(yù)報(bào)預(yù)警和有效防御。你毀滅自己， ▲ ！”，人們議論不一，請你對此發(fā)表看法。在一項(xiàng)同樣是針對全球化時代課程分權(quán)改革進(jìn)行的大型研究計(jì)劃中，學(xué)者們先對美、法、西班牙、哥倫比亞四國做了個案描述，然后又對39個國家的課程分權(quán)改革狀況做了量化分析。在這種市場導(dǎo)向的氛圍中實(shí)施改革，人們不得不面臨著質(zhì)量與公平、競爭與合作、標(biāo)準(zhǔn)與多元、控制與自主的困境。［德］拉里夫“請給我一張火車票。我等了一會兒，又小心翼翼地敲了敲窗玻璃。直到這時，女售票員似乎才弄清楚是怎么回事?！蔽移D難地喘了一大口氣?！迸燮眴T笑容可掬地解釋，“一切都應(yīng)照章辦事?！安贿^不是在這兒，”理發(fā)師說，“而是在萊布尼茨車站。乾隆四十九年春，余寓端州，彭君來見，執(zhí)弟子禮甚謹(jǐn)。將弁無以自解，反造蜚語，誣君供張不周，器械朽鈍。君歸署，捐俸支帑，造戰(zhàn)船三只，料簡槍炮火藥，賞賚糗糧，犁然備具。”或云：“海賊出入無定，須探明所在巢穴再往。發(fā)炮擊之，閉。權(quán)知府事。（3分）吾門下文士多武功少彭君亦文士而能立武功以張吾軍覺山林生色終以文弱故染煙瘴亡年裁及艾為可悲也。疏林外，飛枯葉。（5分）子曰：“君子喻于義，小人喻于利。（6分）25．補(bǔ)寫出下列名篇名句的空缺部分。 ▲ ，非寧靜無以致遠(yuǎn)。 寧波市2011學(xué)年第一學(xué)期期末考試高三語文參考答案（瞼jiǎn）（A蔥蘢，C斐然，D遮蔽）（“一了百了”意為由于主要的事情了結(jié)了,其余的事情也跟著了結(jié)，應(yīng)為“一勞永逸”）（B雜糅，改為“在……上，“氣象”和“防御”搭配不當(dāng)”；C語序不當(dāng)，“充分表明了”；D贅余，刪去“為了”或去掉“目的”）《十萬個為什么》再版。因?yàn)樵谏钜梗戆l(fā)店和售票處很少有人光顧，理發(fā)師和售票員完全有時間為顧客著想，不應(yīng)死板地照搬規(guī)章。⑷可以德國民族恪守規(guī)章、遵守規(guī)定角度談，如一切按原則辦事，就可減少人為因素等等。（每分句1分；其中“匯縛之”1分，“累累然魚貫者”1分（大意對即可），“解”1分），帆影與云影相連，足見夜色之蒼茫，長江之闊遠(yuǎn)；后句寫聲，潮聲接雁聲，使人感受到自然的生生不息。
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1