【正文】 報(bào)警閥值，管理班級(jí)和系的信息。右部框架用來(lái)顯示和操作各主要功能模塊。Password=xiaosong） 。但是和 DataCom不同的是回返回一個(gè)具體的 int 類型的行數(shù)。如表 所示： 字段名 屬性 主鍵 /外鍵 說(shuō)明 Ds_ID int 主鍵 自動(dòng)增加 number Numeric（ 10,0） 訂書(shū)數(shù)量 time datetime 訂書(shū)時(shí)間 name Nchar（ 10） 外鍵 操作者 class Nchar（ 20） 訂書(shū)班級(jí) department Nchar（ 20） 訂書(shū)系 teacher Nchar（ 20） 訂書(shū)教師 jiaocaike bit 是否教材科訂書(shū) 西南科技大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì) 第 17 頁(yè) 共 39 頁(yè) xnd Nchar（ 10） 使用學(xué)年度 Bookname Nchar（ 30） 書(shū)名 表 訂 書(shū)信息表 領(lǐng)書(shū)表 （ lingshu） ：存放學(xué)生、教師的領(lǐng)書(shū)消息。如果用戶已經(jīng)登 錄 ，可以在登 錄 模塊進(jìn)行退出登 錄 的操作。 圖 網(wǎng)上教材管理系統(tǒng)學(xué)生訂書(shū)模塊運(yùn)行 的結(jié)果 當(dāng)教材科工作人員以教材科類型用戶登 錄 到系統(tǒng)后，可進(jìn)行教材的訂書(shū)操作。具體的實(shí)現(xiàn)代碼如下。 + classname + 39。 + bookname + 39。 + department + 39。 + tag + 39。教師領(lǐng)書(shū)模塊操作類似，不同的只是根據(jù)教師名字選擇。 location=39。如果書(shū)已經(jīng)被領(lǐng)取了，也會(huì)彈出出錯(cuò)提示，之后返回。 location=39。,name=39。 報(bào)損 、 換書(shū) 、 零售操作 報(bào)損是當(dāng)教材因教材科的原因造成損壞時(shí)，選擇對(duì)相應(yīng)的書(shū)進(jìn)行報(bào)損處理。在沒(méi)有庫(kù)存的時(shí)候會(huì)顯示“無(wú)庫(kù)存”并且禁止對(duì)此教材進(jìn)行相應(yīng)的報(bào)損、換書(shū)、零售處理。 // = false。++39。 具體代碼如下： string name。 } } else { ()。 } protected void Button2_Click(object sender, EventArgs e) { string sql = select sum(number) from dingshu where xnd=39。在這個(gè)模塊中可以通過(guò)組合查詢、班級(jí)訂購(gòu)教材查詢、授課教師查詢來(lái)查詢到自己需要的教材。and class=39。 = true。 代碼如下： protected void Page_Load(object sender, EventArgs e) { Session[tjxx] = null。 // (sqlstr)。 } } protected void Button1_Click(object sender, EventArgs e) { Session[tjxx] = tjxx。 西南科技大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì) 第 32 頁(yè) 共 39 頁(yè) if (leave == 2) { ()。 (bj_sql)。 (sql)。+key+39。 ()。 string sqlstr = delete users where name= 39。 + + 39。++39。 = sql1。 } 圖 網(wǎng)上教材管理系統(tǒng)教材管理模塊運(yùn)行 的結(jié)果 系統(tǒng)管理主要作用是設(shè)置報(bào)警閥值、添加刪除修改用戶、添加刪除班級(jí)和系。))。 } } protected void GridView1_RowDeleting(object sender, GridViewDeleteEventArgs e) { database my_db = new database()。 } 圖 網(wǎng)上教材管理系統(tǒng)教材查詢模塊運(yùn)行 的結(jié)果 系統(tǒng)管理 這是本系統(tǒng)的系統(tǒng)管理部分。 =true。 = false。 = ((sql))。++39。 = false。之后會(huì)做一個(gè)防止過(guò)量購(gòu)買的安全檢查，根據(jù)輸入的購(gòu)買數(shù)量看是根本沒(méi)有庫(kù)存還是庫(kù)存不足。 得到報(bào)警閥值后，與得到的庫(kù)存教材數(shù)量進(jìn)行比較，如果小于庫(kù)存閥值就會(huì)出現(xiàn)“庫(kù)存不足”的報(bào)警。代碼如下： = false。 圖 材庫(kù)存管理系統(tǒng)教材零售模 塊運(yùn)行 的結(jié)果圖 報(bào)損、換書(shū)、零售其實(shí)都是特殊的領(lǐng)書(shū)過(guò)程，只對(duì)應(yīng)于教材科的領(lǐng)書(shū)領(lǐng)書(shū)操作。 where ls_ID=39。 } 如果一切沒(méi)有問(wèn)題，會(huì)把領(lǐng)書(shū)的時(shí)間、操作者、領(lǐng)書(shū)標(biāo)記填入領(lǐng)書(shū)記錄中。+ID1+39。 } string ID1。amp。 領(lǐng)書(shū)操作 網(wǎng)上教材管理系統(tǒng)領(lǐng)書(shū)模塊分為兩個(gè)子模塊，分別是學(xué)生領(lǐng)書(shū)模塊、教師領(lǐng)書(shū)模塊。 + jiaocaike + 39。 + number + 39。 + xnd + 39。 + time + 39。 在輸入了訂書(shū)信息選擇確定后，如果一切無(wú)誤，會(huì)進(jìn)行插入操作。之后跳轉(zhuǎn)到相應(yīng)的登 錄 成功的頁(yè)面。如表 所示： 字段名 屬性 主鍵 /外鍵 說(shuō)明 se_ID int 主鍵 自動(dòng)增加 number numeric（ 5,0） 銷售數(shù)量 time datetime 銷售時(shí)間 name Nchar（ 10） 外鍵 操作者 Bookname Nchar（ 30） 書(shū)名 Price Money 總價(jià)格 表 銷售信息表 用戶表 （ user） ：管理用戶信息。表 是系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)表的清單。 SqlCommand sql = new SqlCommand（ sqlstr, sqlconn） 。代碼如下： SqlConnection sqlconn = new SqlConnection（ Data Source=（ local） \\sqlexpress。 系統(tǒng)層次模塊圖 教 材庫(kù)存管理 系統(tǒng)層次模塊圖（圖 ）： 西南科技大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì) 第 13 頁(yè) 共 39 頁(yè) 圖 系統(tǒng)層次模塊圖 系統(tǒng)流程圖 基于 Web 的 教材管理系統(tǒng)系統(tǒng)流程圖（圖 ）： 圖 系統(tǒng)流程圖 教材管理系統(tǒng) 用戶登錄模塊 訂書(shū)模塊 領(lǐng)書(shū)模塊 銷售、換書(shū)、報(bào)損模塊 圖書(shū)管理模塊 系統(tǒng)管理模塊 教材查詢模塊 統(tǒng)計(jì)模塊 學(xué)生訂書(shū) 教師訂書(shū) 教材科訂書(shū) 學(xué)生領(lǐng)書(shū) 教師領(lǐng)書(shū) 西南科技大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì) 第 14 頁(yè) 共 39 頁(yè) 第 四 章 系統(tǒng) 設(shè)計(jì) 與實(shí)現(xiàn) 主框架 整個(gè)系統(tǒng)的布局采用了框架結(jié)構(gòu)。統(tǒng)計(jì)功能是在選擇學(xué)年度和教材后統(tǒng)計(jì)訂購(gòu)數(shù)量，或者按班級(jí)統(tǒng) 計(jì)訂購(gòu)數(shù)量。教師來(lái)領(lǐng)書(shū)時(shí)，通過(guò)選擇教師名字，就可以知道需要領(lǐng)什么書(shū)，也和學(xué)生類似的在領(lǐng)書(shū)后做領(lǐng) 書(shū)標(biāo)記。 （ 3） 系統(tǒng)管理員 系統(tǒng)管理員 在后臺(tái)對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行用戶管理，教材信息管理，并展開(kāi)系統(tǒng)的正常運(yùn)行維護(hù)工作，但不能進(jìn)入教材科人員操作模塊。 SQL Server 20xx 引入了 SQL Server Management Studio 幫助實(shí)現(xiàn)開(kāi)發(fā)和管理任務(wù)。 Visual Basic、 Visual C++、 Visual C和 Visual J全都使用相同的集成開(kāi)發(fā)環(huán)境 （ IDE） ，利用此 IDE可以共享工具且有助于創(chuàng)建混合語(yǔ)言解決方案。在部署，甚至替換正在運(yùn)行的變異代碼的時(shí)候，也不需要重新啟動(dòng)服務(wù)器。 使執(zhí)行常用的工作變得很容易，比如從簡(jiǎn)單的表單提交、客戶端驗(yàn)證，到部署和站點(diǎn)配置。在 Visual 的集成開(kāi)發(fā)環(huán)境（ IDE）中。對(duì)于 B/S 結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)，用戶只要會(huì)使用瀏覽器就可以登錄系統(tǒng)，不必要像 C/S 系統(tǒng)還要安排人員對(duì)客戶作專門(mén)的培訓(xùn)，使用西南科技大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì) 第 8 頁(yè) 共 39 頁(yè) 更加方便。雖然可以用 ActiveX， Java 等技術(shù)來(lái)開(kāi)發(fā)較為復(fù)雜的應(yīng)用，但是相對(duì)于發(fā)展己非常成熟的 C/S 系列應(yīng)用工具來(lái)說(shuō)，這些技術(shù)開(kāi)發(fā)復(fù)雜，并沒(méi)有完全成熟的技術(shù)可供使用。用戶 可以在局域網(wǎng)內(nèi)、通過(guò) Inter 網(wǎng)或 DDN 專線訪問(wèn)系統(tǒng)。它的工作原理是：客戶端通過(guò)一個(gè)通用的瀏覽器向 Web 服務(wù)器發(fā)出數(shù)據(jù)處理請(qǐng)求， Web 服務(wù)器將啟動(dòng)相應(yīng)的進(jìn)程來(lái)響應(yīng)瀏覽器的請(qǐng)求，如果發(fā)現(xiàn)在客戶端的請(qǐng)求中包括數(shù)據(jù)存取，那么 Web 服務(wù)器將向數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器發(fā)出處理數(shù)據(jù)的請(qǐng)求，數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器接收并做處理，把結(jié)果傳回給 Web 服務(wù)器，最后由 Web 服務(wù)器動(dòng)態(tài)生成嵌入處理結(jié)果的 HTML代碼返回給客戶機(jī)瀏覽器 B/S 模式具有以下優(yōu)點(diǎn)： （ 1） 使用簡(jiǎn)單，由于用戶使用單一瀏覽器軟件，基本上無(wú)需培訓(xùn)即可使用 。數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)的組織管理，包括數(shù)據(jù)的定義、維護(hù)、訪問(wèn)和更新以及管理并響應(yīng)業(yè)務(wù)服務(wù)的數(shù)據(jù)請(qǐng)求。 （ 4） 缺乏集中控制。但隨著系統(tǒng)規(guī)模、用戶數(shù)量、分布區(qū)域的持續(xù)增大，它表現(xiàn)出許多缺點(diǎn)： （ 1） 軟件部署和維護(hù)成本高 。前兩種模式由于其自身的不足己被淘汰，目前應(yīng)用最多的是 C/S 和 B/S 兩種模式。 C/S 方式建立在局域網(wǎng)的基礎(chǔ)上，主要工作在服務(wù)器端 完成，因而它對(duì)服務(wù)器的要求較高，對(duì)信息的安全控制能力強(qiáng)。傳統(tǒng)的教材管理工作采用手工或半自動(dòng)化管理方式，許多繁雜的工作，如填寫(xiě)訂單、分類、入庫(kù)、發(fā)放和財(cái)務(wù)匯總、報(bào)表等都要由管理人員手工完成。之后教材科還有大量的工作，統(tǒng)計(jì)各系各班級(jí)需要某種教材的數(shù)量，任課教師需要的數(shù)量，教材科需要的數(shù)量，然后進(jìn)行訂購(gòu)。 本文將對(duì)該系統(tǒng)的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)過(guò)程和具體功能做詳細(xì)的介紹。學(xué)校，教材管理對(duì)教學(xué)工作的正常進(jìn)行起著至關(guān)重要的作用，因此教材科管理人員對(duì)于教材征訂、教材領(lǐng)取、教材信息管理等，需要有一個(gè)自動(dòng)化的工具進(jìn)行統(tǒng)籌 管理，才能夠及時(shí)、準(zhǔn)確地反映教材的征訂狀態(tài)。 工作任務(wù)及要求 本系統(tǒng)主要完成了一個(gè)網(wǎng)上教材管理系統(tǒng)，其主要實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師、教材科的訂書(shū)，學(xué)生、教師的領(lǐng)書(shū)功能，教材零售，因書(shū)的質(zhì)量問(wèn)題換書(shū)，報(bào)損處理。對(duì)訂書(shū)的情況做統(tǒng)計(jì)，為師生提供各種條件的教材信息查詢等功能。 B / S 西南科技大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì) 目 錄 引言 ............................................................................................................................... 1 第一章 系統(tǒng)開(kāi)發(fā)背景和意義 ................................................................................... 2 課題研究的背景 ...................................................................................................2 國(guó)內(nèi)外動(dòng)態(tài) ...........................................................................................................2 第二章 系統(tǒng)開(kāi)發(fā)工具簡(jiǎn)介 ....................................................................................... 4 系統(tǒng)開(kāi)發(fā)模式的選擇 ...........................................................................................4 C/S 模式 ............................................................................................................ 4 B/S 模式 ............................................................................................................ 6 系統(tǒng)方案的選擇 ............................................................................................... 7 Visual Studio 20xx...........................................................................8 SQL與 SQL Sever 20xx Express .........