【正文】 2012年12月11日第四篇：五年規(guī)劃我的五年規(guī)劃一堂主講“十二五”規(guī)劃的時政課讓我更了解我國現(xiàn)期的國情和更好的把握國家發(fā)展的脈絡。我的五年規(guī)劃的關鍵詞是“以優(yōu)異的成績畢業(yè)”、“從業(yè)”、“資本的原始積累于管理經驗的積累”、“創(chuàng)業(yè)”。由于98年的大學擴招，08年的金融危機導致的社會經濟不景氣，大學生面臨著嚴峻的就業(yè)形勢。，學習企業(yè)的文化，并爭取把就職企業(yè)的每一個部門每一個流程每一項制度摸清。我將一個步子一個腳印走出我的人生。（4）數(shù)學課程的設計與實施應重視運用現(xiàn)代信息技術，把現(xiàn)代信息技術作為學生學習數(shù)學和解決問題的強有力工具，致力于改變學生的學習方式。生源。教師也在嘗試建立評價目標多元、評價方法多樣的評價體系，如部分班級建立學生檔案袋、學生撰寫數(shù)學日記等。我校數(shù)學學科發(fā)展如何保持優(yōu)勢，必須緊抓課改，全面規(guī)劃，施行資源共享，優(yōu)勢互補，利用教師素質這一能動因素，促進數(shù)學教育的全面而穩(wěn)定發(fā)展。因此，“轉變學生學習方式”是我校數(shù)學學科發(fā)展規(guī)劃的目標之一?！嬛铝τ诟纳茖W生學習方式的教學模式：低年級：情境教學模式；中年級：嘗試教學模式；高年級：自主建構性教學模式。課程資源建設。拓展資源庫的建設用于提升師生的數(shù)學素養(yǎng)，內容包括數(shù)學史、數(shù)學思想方法等資源。——思維狀態(tài)。核心是教學活動的組織能力?！虒W境界。我們提出 “在評估中學習”的理念，準備廣泛開展“低起點，小步子，快反饋”的形成性測驗，將評估與學習過程有機結合，縮短評估周期，邊學習邊評估，使教師更快地獲得學生學習情況的信息，及時調整教學行為，因材施教為不同學生設計不同的學習計劃；同時設置形式多樣的“折線圖”，讓學生看到自己的學習情況，選定合適的奮斗目標，不斷努力，不斷進步。反思性學習是指對學習過程始終持有一種“健康”的懷疑，具有一種執(zhí)著的探索和創(chuàng)新精神。教科教研（1）開展高效、務實和可持續(xù)發(fā)展的教師培訓體系擬定發(fā)展性師資培訓體系，提高培訓質量，促進教師自主的可持續(xù)發(fā)展，達到觀念先導，能力為本，教學相長，評價科學的目標，使教師能成為一個合乎時代需求、基本把握新課程、具有一定研究能力、創(chuàng)新能力的研究型的教師?！W習沙龍制度認真學習有關新課程的理論，定期舉行讀書沙龍活動，交流讀書心得，初步了解相關理論的基本概念和原理，引導教師逐步用“新課程”理論來指導實踐；提供對話交流的平臺，針對理論的學習進行各種形式的專題研討，確定數(shù)學專題研究的方向?！繉W期專家報告。（2）所有教師在學術水平和教學能力及個人素質上均得到全面提升，適應小學數(shù)學教育教學工作要求。——建立成長記錄袋。（2）學生評價體系?！虒W機智?！蔂顟B(tài)。因此，從觀察教師和學生的狀態(tài)兩方面提出課堂教學評價標準：觀察學生的狀態(tài)有以下五個維度：——參與狀態(tài)。建立數(shù)學學科網頁，每位任課教師盡可能建立起用于教學的個人主頁，進行網上輔導答疑、網上批改作業(yè)的網絡輔助教學活動。（2）對教材內容進行合理的加工。教師要溝通師生在現(xiàn)實生活中的認知體驗與書本知識之間的聯(lián)結，創(chuàng)造有效教學與高效教學。高效的教學的本質是良好師生交往互動。全體數(shù)學老師均參與過課題研究，已結題的課題有市級《自主建構性課堂教學模式的研究》，獲武進區(qū)教科研成果一等獎；區(qū)級《發(fā)展學生的學習策略，提高課堂教學效率的研究》，獲武進區(qū)教科研成果三等獎；區(qū)級《采用嘗試教學模式，培養(yǎng)學生的自學能力的研究》。一至四年級使用蘇教版新課標教材，五六年級使用蘇教版老教材。通過課改的不斷深入，教師們的教育理念不斷更新，“以學生發(fā)展為本”，重視學生能力的培養(yǎng)，重視培養(yǎng)學生多角度、多層次的思維等理念，都深深地印在腦海里，并付諸實施于課堂中。學科目標小學數(shù)學教育要從以獲取知識為數(shù)學教育首要目標轉變?yōu)槭紫汝P注人的情感、態(tài)度、價值觀和一般能力的培養(yǎng)，同時使學生獲取作為一個公民適應現(xiàn)代生活所必須的基本數(shù)學知識和技能，促進學生的終身可持續(xù)發(fā)展。五年的路望似漫長，但如果沒有堅定的路子，就可能被隨意打發(fā)過。：以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，樹立正確的人生觀、價值觀、道德觀、奮斗觀、創(chuàng)業(yè)觀、堅持正確的人生價值取向。：我是一個有很強的責任心的人，擁有極強的團隊精神，現(xiàn)擔任校創(chuàng)業(yè)實踐園干事，有強烈的成就欲望和競爭意識，動手思考能力較強，敢于嘗試新事物。好的人生離不開好的規(guī)劃，成功人生離不開成功的規(guī)劃及在正確規(guī)劃指導下的持續(xù)奮斗。對來院研究生進行多方面教育。第三季度組織科研成果鑒定。在醫(yī)院學術委員會，專家委員會的指導下，做好以下工作。特別是發(fā)揮中、青年學術骨干的作用，調動一切積極因素，使我院科研工作展開一個新局面。要多聽專家講座，努力提升自己的教育教學能力。培養(yǎng)學生獨立鉆研，敢于表達的好習慣。（2）制作個人專題主頁。把鄉(xiāng)村少年宮作為一項長期的事業(yè)來干，辦好鄉(xiāng)村少年宮，為長角壩村未成年人思想道德建設作貢獻！長角壩鎮(zhèn)中心小學 二零一六年九月一日第二篇：五年規(guī)劃五年規(guī)劃劉玉梅一、自身狀況分析我1991年畢業(yè)于天津大學冶金分校畢業(yè)。高度重視青少年的安全，由上級部分指派專職保安人員，切實保證活動場地、設施、器材的安全，不斷提升活動中心服務質量和管理水平。校內教師，重在強調奉獻的基本生活補助；校外輔導員，強調奉獻的同時給予適當?shù)慕煌?、誤餐補助。重點做好合唱團、書畫班等活動。重點是大力推進“做一個有道德的人”的道德實踐活動、感恩體驗活動等。（二）統(tǒng)一思想校內充分利用廣播、黑板報、櫥窗及班會等形式，加大宣傳力度。為全面貫徹落實黨的教育方針，深入貫徹實施素質教育，促進學生的全面發(fā)展，根據長文明委《關于依托農村中小學建設“鄉(xiāng)村少年宮”進一步拓寬我市農村未成年人校外活動陣地的實施意見》（〔2010〕23號）