【正文】 浪潮。由于農(nóng)村學生各方面素質(zhì)及知識本來就欠缺，要讓他們較容易地完成一篇作文，著實很難，不多加訓練、培養(yǎng)、提醒，無疑是趕鴨子上架。大部分學生不會說話，不會寫話，表達不清他要說的意思。鐘鶴童老師的課外閱讀指導對我?guī)椭艽?。一些對教育教學工作很有見解的教師以鮮活的教學課堂和豐富的知識內(nèi)涵，給了我們具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益非淺。語文教學可說是集德、智、體、美、勞、五育于一爐，這就要求執(zhí)教者有一專多能的過硬本領，對于一個僅有語文知識的教師來說，是不夠合格的，這就要求我們小學語文教師多才多能，一專多長，具備多方面的涵養(yǎng)，這樣才能在教學中得心應手，收到良好的教學效果。當孩子在犯錯誤的時候，我們要給孩子正確的引導，并且要給他改正錯誤的時間，這樣孩子一定會喜歡你，喜歡你就會喜歡聽你的課，這一定是成正比的。一個良好的課堂氣氛，能促進師生雙方交往互動，分享彼此的思考、見解和知識，交流彼此的情感、觀念與理念，能真正把教師轉(zhuǎn)變?yōu)閷W習活動的組織者、引導者、合作者，把學生轉(zhuǎn)變?yōu)檎嬲龑W習的主人，營造寬松的課堂氣氛，必須用“情感”為教學開道。作為教師，我們更應有鷹的壯志，只有這樣才會在不斷更新的課堂中，成為不敗的智者，就讓自己變得更加樂觀，更加勤奮，更加好學，因為孩子那雙稚嫩的雙眼一直在關注著我們！暑期教師培訓學習心得體會8月2日8月4日，我有幸到沂南縣雙語實驗學校參加了骨干教師暑期培訓會。為我們今后的備課、教學指明了方向。這五個法寶就是教師成長的密碼。讓語文課堂成為學生學習和成長的樂園。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關系的準則，是教師職業(yè)道德的基礎和前提。熱愛學生還要尊重和信任學生。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學生?！皣乐敽V學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。首先要加強政治思想方面的學習。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結構，以便更好的為教育教學服務。雖然只有兩天的時間，但培訓所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗卻是一筆永久的財富。就如王崧舟老師的報告《語境視野下的語文教學》，他提出：把語文課上成學習運用，實踐語言文字的課。第三篇：小學語文教師培訓心得體會 小學語文教師培訓心得體會——官寨小學李禮今天，我?guī)е鴿M面的春風，來到了中嶺中學多媒體教室，參加今天的全鎮(zhèn)性的小學語文教師培訓。本次培訓不但聽了朱老師的講座，還觀摩了我鎮(zhèn)骨干老師王丹老師和朱老師的示范課，使我眼界大開。官寨小學 xxxxxxxx 第四篇：小學語文教師培訓心得體會 xxxx年“古敘送教下鄉(xiāng)” 心得體會在今年的3月份，縣教育局組織了一次“古敘送教下鄉(xiāng)”的培訓，我參加了這次培訓。課堂中少一些做秀，多一些本真，也許才是我們的努力方向。很多時候都是我們的學生不會找問題，會的、不會的弄不清楚，這時候就需要老師來加以引導，把重點問題找到了，師生共同有目的的學習，這樣就會簡單多了。課改實踐告訴我們，沒有堅定的新課程理念，真正意義上的教與學方式的轉(zhuǎn)變是不可能的?？傊敬闻嘤?，我真的感覺收益頗豐，真正的課堂先是屬于學生的，在以后的教學中，我將努力踐行這一原則，讓自己做得更好，讓學生學得更快樂。二、豐富語言積累，掌握學習方法，提高基本技能和基本能力新課程改革是為了每一個學生的發(fā)展。語文是一門獨立的課程形態(tài)，有特定的目標和任務，有獨特的個性，這就是語文的本。首先，那些教授與培訓方的工作人員認真、謹慎的工作態(tài)度，我認為這是目前我所缺乏的精神。經(jīng)過七天的學習下來，有充實、有快樂、也有疲憊和困惑。從每一堂課中都能學到一些有價值的東西。在教學中，對于不同課文類型(精讀課文和略讀課文等)的教學，我往往分不清什么樣的課文該選擇怎樣的教學方法，統(tǒng)統(tǒng)采取相同的教學方法，總是怕學生不會，胡子眉毛一把抓，結果學生該掌握的沒有掌握，既浪費時間，教學效果又欠佳?！笔前?語文是一門綜合性極強的學科，他源于生活，而更應該超越生活。既是一次思想上的洗禮，又是一次理論水平的系統(tǒng)培訓。既要學習教育教學方面的先進經(jīng)驗，也要學習待人接物等方方面面的知識。我們很少關注到學生的個體差異，我們心中沒有學生的正常差距，沒有把學生的減負落到實處。下面是我通過這次培訓獲得的一些心得。（一）文本解讀在進行文本解讀時，教師要進行細致深入地分析，確立文本的“語文核心價值”，也就是找到文本獨有的語文的特征，根據(jù)文本的語文核心價值來設計教學過程，突破難點，讓學生通過文本的學習，掌握語言文字的運用方法，及其精妙之處。要注重學生的課外閱讀，多積累一些好詞好句好段，從書中汲取更多的營養(yǎng)和習作素材。經(jīng)過培訓后，我覺得教師絕對不是一桶水這么簡單，它應該是一條有源頭的溪流。因此，對我們很多老師來講，這次培訓既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀，其特點之一，就是每節(jié)課后及時反思自己的教學，不斷改進教學，以增加課堂教學的魅力，達到及時調(diào)控學生的情緒，引導學生積極參與課堂教學的目的，使學生獲得更好的發(fā)展。在教育教學理論的指導下，把握了教改方向，堅定了探索新路子的信心，并增加了教育科研的意識，認識到不能只做教書匠，而要做新時期的教育家，特別是有關綜合性學習的教學，我們不但認識了它的重要性，也掌握了一些實際的操作方法和注意事項。培訓結束了，再次感謝專家的指導，同時也感謝我們的輔導老師，道一聲：“你們辛苦了！謝謝！”這次培訓確實給了我們許多指導，但本人覺得培訓班培訓的時間和空間都有限，短短的一個星期時間是不夠的。小學語文教學的目的應該回歸到培養(yǎng)學生的基本素養(yǎng)上來?！弊x背無疑是積累語文素養(yǎng)的好方法。一、領會教材，要正確理解語文課程的本質(zhì)屬性《語文課程標準》總結和概括了歷年來關于語文課程性質(zhì)問題的不同意見，明確提出“語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。二、課堂教學，要全面領會課程標準的四大理念全面提高學生的語文素養(yǎng)：語文素養(yǎng)是學生學好其他課程的基礎，也是學生全面發(fā)展和終生發(fā)展的基礎。語文知識的基本范疇：語文教材中的基本知識是什么？人們歷來認為是字、詞、句、篇、語修、邏、文，這是狹義的知識觀。所謂“好懂”，是對語文知識教學方法提出的要求——情景化、動態(tài)化。綜合性學習：綜合性學習是超越了傳統(tǒng)單一學科的界限而按照水平組織的原則，將人類社會的綜合性課題和學生關心的問題以單元的形式統(tǒng)一起來，通過學生主體創(chuàng)造性地解決問題的學習過程?！胺彩骂A則立”預設是很重要的。策略性知識是指學習者在學習情境中對學習任務的認識、對學習方法的選擇和對學習過程的調(diào)控。努力建設開發(fā)而有活力的語文課程：建設開放而有活力的語文課程，是針對以往語文課程的封閉和缺少活力而言的，它要求語文課程必須突破“三中心”即“課堂中心、教材中心、教師中心”的框框。語文課程的多重功能和奠基作用，決定了它在九年義務階段的重要地位。“什么是教育，那就是學生把在學校所學的東西都忘記以后剩下的東西。讓學生逐步學會精讀、略讀和瀏覽。通過聽附小崔老師的公開課《地震中的父與子》，看到崔老師氣定神閑，信手拈來，不時激起一個個教學的浪花，令學生陶醉、癡迷，更讓我連聲贊嘆，贊嘆之余，更多的是深深的`沉思,這次培訓讓我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。學然后知不足，這是我的一個體會。（三）要學會欣賞學生教師要在教學中樹立以學生為本的現(xiàn)代教育觀念，給每個學生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗的機會。各位專家的講座給了我很多啟示，讓我受益匪淺。 得到通知，我們參加了teta—20xx年的教師培訓，問問老師朋友們：為什么教師教育技術能力培訓簡稱teta?是英文簡稱吧？t teachers 教師 ； e education 教育 ； t technology 技術；a－是什么？或許是authorware軟件（培訓的意思吧？）培訓活動帶給我的收獲卻是無限的。小學語文教師培訓心得體會4作為一名人民教師，肩負著培養(yǎng)祖國接班人的重任，我們要做到：“給人一瓢水，自己要有一桶水。其次，教師要教給學生一些寫作策略。周青老師以課堂互動的形式漫談作文教學，從文本入手，用方法引領，深入淺出。我認識到，小學教師的教學是一個教與學的相互關系，是一個教師和學生共同參與的活動，教學并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統(tǒng)一。同時，要嚴格教學規(guī)范和堅守學校的各種教學規(guī)章制度，防止教學事故的發(fā)生，從而確保教學任務的順利完成。二、加強自身學習，打好教學基本功，做一名合格的小學教師。我相信，在我以后的教學實踐過程中，我會把自己這幾天的所學理念融入到教學實踐中，爭取做到把學生的全面發(fā)展作為教育永恒的主題。除了聽了以上兩位專家的講座，我還聽了陳嬌老師的《怎樣調(diào)動學生口語表達的積極性》、潘美蓮老師的《構建觀課議課新理念》、楊文燕老師的《淺究課前預習的重要性及方法》、于月紅老師的《重拾小學語文教學》和《重構小學語文教學內(nèi)容》、尹東海老師的《語文教學線性設計模式與文本開發(fā)》、楊勝珍老師的《教學反思與教學案例的撰寫》和傅安輝教授的《論文寫作的要求和規(guī)范》，可以說每一堂課都給我留下很深的印象及給我很大的啟發(fā)。我們無論做什么事情，只要有了興趣，事情總是自然而然地很好完成。開班典禮上，幾位領導的講話讓我知道了此次培訓是如此的重要。閱讀教學要注意文體，故事、小說、說明文的教學方法應根據(jù)文體而有所不同。此次培訓時間為10天。三、把主動權還給學生只有把學習的選擇權真正歸還給學生，學生才有了獲得主動發(fā)展的前提。所以，閱讀不應是一句虛無縹緲的口號，而更應該具體地體現(xiàn)在生活的方方面面。雖然只是兩天的海滄(轉(zhuǎn)載請注明來源：)拓展的培訓，但是在過程中讓人回味無窮，加上這次我的認真參與培訓和做好筆記，讓我時刻都能借助這些知識理論去促進自己的工作水平和能力，從而去開展素質(zhì)教育，我感到收獲很大，做為一名教育者，痛苦不應該是教育的追求，更不應該成為教師的生存狀態(tài)。李芝倫老師的作文課上，我解開了很多迷惑，說實話，上了幾年的語文課了，可以說從來沒有上好過一節(jié)作文課。而且她的成績又是那么優(yōu)秀，真的應該好好學習了。而此次小學語文教師培訓班的學習，猶如為我打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。真沒想到老師們的交流討論也是那樣的妙趣橫生，你一言，我一語，感覺像回到了學生時代。一是指課文的體裁，就是我們先看這篇課文是什么體裁，再用什么樣的方法來教學；二是指學生，看看什么樣的學生，用什么樣的方法來教。作為教師，我們要做什么？首要的是我們要更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學中的條條框框，在課改的路上敢于創(chuàng)新。那么這桶水從哪里來，從書中來，歷史、哲學的、自然的、科學的??我們都應有所涉獵。隨著時代的進步，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。其次要加強專業(yè)知識的學習。因為終身學習已成為未來每個社會成員的基本生存方式，那種“一朝學成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時，人們再也不能只通過一段時間的集中學習，獲得一輩子享用的知識技能。教師在日常教學中，要用文雅和親