【正文】 在他數(shù)十年的藝術(shù)生涯中，始終沒有停止過(guò)揮毫作畫。我們要銘記“滴水穿石”給予我們的啟示：目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想用“∨”標(biāo)出文中加點(diǎn)字正確的讀音。但是，那小男孩接下去說(shuō)的話卻讓保羅十分驚訝。那位小男孩也坐了進(jìn)去。小男孩難忘這個(gè)夜晚是因?yàn)開__________________________________________________，小弟弟難忘這個(gè)夜晚是因?yàn)開__________________________________，保羅難忘這個(gè)夜晚是因?yàn)開_____________________________________________________________________________?！绢C獎(jiǎng)詞】在他心里，國(guó)為重，家為輕，科學(xué)最重，名利最輕。 f232。時(shí)間艱澀地流動(dòng)著，像沙漏墜入我（）的心房。（3分）我（）靦腆（）得意洋洋。七、結(jié)合課文內(nèi)容，讀讀下面的句子該用什么樣的語(yǔ)氣讀，寫在括號(hào)里。她高興得再次擁抱了我。(4分)問題:答：當(dāng)母親贊揚(yáng)我的詩(shī)寫得精彩極了后,我是怎樣想?又是怎樣做的?(4分)二、閱讀短文，回答下面問題。爸爸依然篤定地一步一步向前走去，好象沒有什么東西會(huì)讓他回頭。⑴找出弟弟情緒變化的語(yǔ)句，填在下面的橫線上?？墒?在生活中,有沒有你不理解父母或者父母不理解你的時(shí)候?讓我們借這次習(xí)作的機(jī)會(huì),和他們交流,溝通吧!要求:圍繞作文要求寫一篇記敘文，適當(dāng)抓住人物的外貌、神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理活動(dòng)等方面把事情寫清楚具體，語(yǔ)句要通順，要表達(dá)自己的真情實(shí)感，不寫錯(cuò)別字。（）（）（）（）（）dǐ y249。4分把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（在原句上修改）2分（1）老班長(zhǎng)熱氣騰騰地端來(lái)了一碗魚湯。（）這時(shí)候，你一點(diǎn)也不會(huì)覺得蘆葦弱小，給人留下的是眾志成城、氣勢(shì)磅礴的壯觀。誰(shuí)敢橫刀立馬，惟有彭大將軍！”這首詩(shī)的作者是。3分鐵釘扎了進(jìn)去（zā zhā zh224。只見一個(gè)大姐姐落落大方地走上講臺(tái)，用甜美的聲音讀起了一篇散文。（5）“ 你被電視臺(tái)錄用了！”幾天后，張老師高興地告訴我??！這真是令我振奮的好消息。2分（1）緊張的心情如那起伏的波浪，一下又一下地拍打著載滿信心和希望的紙船，企圖把它吞沒。第五篇：五年級(jí)語(yǔ)文第六單元試卷分析五年級(jí)語(yǔ)文第六單元試卷分析本張?jiān)嚲韽某鲱}來(lái)看，以教材為載體，立足基礎(chǔ)、適當(dāng)增加難度、增大容量、體現(xiàn)出靈活性、綜合性。盡管試卷上學(xué)生失分不多，但是我們還是可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生加標(biāo)點(diǎn)掌握的不好，概括能力欠缺，知識(shí)的理解感悟存在一定的偏差。平時(shí)認(rèn)認(rèn)真真、扎扎實(shí)實(shí)地上好每一節(jié)閱讀課和習(xí)作課，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和寫作能力，注意學(xué)生默讀速度和習(xí)作成文速度的培養(yǎng)。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，要不斷研究和探索，以提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。要提高學(xué)生的習(xí)作水平，就必須打開學(xué)生練筆的各個(gè)渠道，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種各樣的語(yǔ)言訓(xùn)練機(jī)會(huì)，加大課后練筆，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生寫讀書筆記、辦手抄報(bào)等活動(dòng)。同時(shí)發(fā)現(xiàn)習(xí)作部分學(xué)生成文速度較慢，這與《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求相比還有一定的差距，有待加強(qiáng)和提高。下面就學(xué)生答題情況以及對(duì)今后的教學(xué)等方面作如下分析。評(píng)了劇中的人物，說(shuō)了劇中的故事。是的，只要你付出了，努力了，成功一定會(huì)屬于你?。?）“看，藍(lán)藍(lán)的海上，我的小船揚(yáng)起了帆，像云朵一樣飄，像鳥一樣飛翔！”文中畫線的三個(gè)句子各缺一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，請(qǐng)補(bǔ)上。（2）正當(dāng)我在希望與失望的門檻上徘徊時(shí)，那極熟悉的詩(shī)句又浮現(xiàn)在眼前“我的小船翻掉時(shí)，爸爸常常對(duì)我講：做了不行就再做，總有一只會(huì)遠(yuǎn)航！”（3）“總有一只會(huì)遠(yuǎn)航！總有一只會(huì)遠(yuǎn)航！”我念叨著“我還沒有試過(guò)，怎么知道自己會(huì)失敗呢？”（4）于是，我努力使自己（平靜安靜）下來(lái)，清清嗓子，沉著地走上講臺(tái)。2分用簡(jiǎn)潔的話概括這一片斷的主要內(nèi)容。39分（一）《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》片斷解放軍某部四連連長(zhǎng)黃曉文正扛著麻包在稀泥中奔跑，忽然覺得腳底一（）疼痛，抬腳一看，原來(lái)是一（）鐵釘扎了進(jìn)去。1分《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》中有這樣一副對(duì)聯(lián)：“風(fēng)聲雨聲濤聲，；雨水汗水血水。6分（）一根蘆葦應(yīng)該說(shuō)是很渺小的、脆弱無(wú)力的，被大風(fēng)一吹很容易折斷?！蹦乔榫翱勺屛覀兟?lián)想到哪些成語(yǔ)(至少寫2個(gè))。nni224。yǔm237。母愛慈祥，父愛嚴(yán)厲。很久以來(lái)我都在尋找一個(gè)能代表父愛的動(dòng)作，現(xiàn)在終于找到了，那就是——拐彎處的回頭。弟弟很傷心，很委屈，也很生氣。給第二段沒有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。（2分）九、你對(duì)課外閱讀感興趣嗎？聯(lián)系你平時(shí)課外閱讀和搜集資料的情況，談?wù)勀闼鸭Y料的方法和你對(duì)課外閱讀的看法。（3分）兄弟敦和睦，不在于飾貌。四、默讀下面四個(gè)句子，選出沒有語(yǔ)病的一句，在（）里打“ √”（2分）東湖的春天是最美麗的時(shí)候。（3分）七八十臺(tái)逢刃機(jī)發(fā)出的燥音震耳欲聾。感動(dòng)我的課本中的人物：【頒獎(jiǎng)詞】五、習(xí)作：《我再不了》（25分）提示與要求：先選一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，把題目補(bǔ)充完整（如橫線上填入“任性、妒忌、自卑、孤獨(dú)、懶惰、馬虎、多疑、輕信”等詞語(yǔ)），再按題寫作。（2分）四、口語(yǔ)交際（5分）本單元我們認(rèn)識(shí)了許多可敬的人物形象，請(qǐng)模仿“感動(dòng)中國(guó)2007人物”的頒獎(jiǎng)詞的形式為最令你感動(dòng)的人物寫一段頒獎(jiǎng)詞。（3分）想想下列詞語(yǔ)在文章中的意思，給它們各寫一個(gè)近義詞。但是，這回保羅又錯(cuò)了。（2分）文中列舉了哪幾個(gè)人的事例來(lái)說(shuō)明“滴水穿石”的精神？你還知道哪些具有“滴水穿石”的精神的人？（2分）“滴水穿石”給我們的啟示是什么？（2分（二）保羅在圣誕節(jié)前夕收到了一輛新轎車，是他哥哥送給他的圣誕禮物。f249。他翻山越嶺，走遍了大半個(gè)中國(guó)，訪名醫(yī)，嘗藥草，經(jīng)過(guò)二十幾年的不懈努力，終于寫成了藥學(xué)巨著《本草綱目》。（縮句(4)厄運(yùn)并沒有打垮談遷。)něi)3．給多音字注音并組詞。c225。__________________________________________________________________________十、習(xí)作(30％)。原來(lái)，從這一邊看過(guò)去，我發(fā)現(xiàn)老人的椅子邊竟然靠著一副殘廢人的拐杖，老人的一條褲腿空蕩蕩地直垂到地面上。(2).這一段話寫________________________________________________________九、閱讀短文，并回答問題（1+1+2+2+2+1%）多虧又看了一眼有一回，一位老朋友對(duì)我講：“我年輕時(shí)自以為了不起。這首詩(shī)寫了__________________________________________________這幾種景物,你體會(huì)到詩(shī)人_________________________________________的思想感情。（）我迫不及待地撕開那一層薄膜。在你享受愛的同時(shí)，別忘了說(shuō)出來(lái)，與大家共同分享哦！一、讀拼音寫詞語(yǔ)(8％)chusheng d ao j i zhengzhong x i q i()()()()chu fang shu f u yun x u