小學(xué)語文六年級教案——培養(yǎng)良好的習(xí)慣十二教學(xué)設(shè)計-文庫吧在線文庫
【正文】 語文知識和語文能力不僅可以從書本上獲得，從課本上獲得，還可以走出課堂，走出課本，走向社會，大自然中獲取?！ 〉诙n時 一、導(dǎo)入新課 通過《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（十）》中多種渠道學(xué)習(xí)語文和上一課行萬里路，讀萬卷書的學(xué)習(xí)，你知道了應(yīng)該怎樣學(xué)好語文嗎 教師談話：學(xué)習(xí)語文的渠道多種多樣，我們學(xué)習(xí)知識的目的是為了在實踐中加以運用。 ?。?）課前同學(xué)們參觀訪問了校（或鄉(xiāng)鎮(zhèn)）有線視臺，誰來說說他們是怎樣制作節(jié)目的指名說。 說說圖上畫的是一次什么活動，參賽的同學(xué)什么樣，神態(tài)怎樣指名說。 ?。?）右邊一幅圖。教師評價?！ 。?）圖上同學(xué)表演得怎樣指名說?！ ∥?、聯(lián)系前面學(xué)過的有關(guān)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（一~十一），說說自己在這方面的收獲。 小結(jié)。 ?。?）展覽各組課前出的小報，說說質(zhì)量怎樣，然后請幾位編者或作者談?wù)勈窃鯓泳庍@期報紙的。我們請本期的作者和編輯分別來介紹一下他們是怎樣選擇內(nèi)容、寫好稿件、確定欄目、設(shè)計插圖的?！ D上的同學(xué)正在開展什么活動，大家分別在干什么指名說?！ ?圖上的同學(xué)在干什么，寫字的同學(xué)是用什么姿勢寫字的他們是怎樣握筆的，字寫得怎樣別的同學(xué)表情怎樣 同桌討論、交流。（板書課題） 二、指導(dǎo)看圖，教學(xué)生學(xué)會運用語文 觀察第5頁第一行的兩幅圖?！ ‘?dāng)然，行萬里路并不一定要有萬里之遙，同學(xué)們可以從身邊開始，通過多種渠道學(xué)習(xí)語文，在自己的生活實踐中運用語文，讀好社會和自然這本大書?！ ≌埻瑢W(xué)介紹 c聽了同學(xué)介紹有什么感想 指名說 觀察右邊一幅圖 a說好所圖上是哪兒，在什么地方 b故宮規(guī)模宏大，建筑技術(shù)高超，同學(xué)們課前已經(jīng)查閱了資料，知道得一定比老師多，誰愿意老介紹 指名說 評點 c聽了同學(xué)們介紹你懂得了什么 指名說 評點 ?。?）小結(jié)：聽了同學(xué)們的介紹，老師也學(xué)
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1