【正文】 鍋子圖課件：小水滴的旅行有關下雪、冰、霜、依山傍水的美景、洪水泛濫的圖片等 教學方法：活動法、調(diào)查法、實驗法 教學課時：1課時 教學過程：一、引入以謎語：“猜猜我是誰”引入1）（師）水姑娘說：“小朋友，你們知道我是誰嗎？” 2）指名猜3）那在生活當中，你什么時候用到水呢？（指名說）學生齊讀謎面學生猜學生說在日常生活中用水的情況及時表揚學生的智慧。結(jié)合實際讓學生 了解水的特點?？隙▽W生正確的說法，及時糾正學生中不正確的理論。培養(yǎng)學生的動手操作的能力，并培養(yǎng)學生邊做觀察邊思考的好習慣。梳理知識第二課我們能離開水嗎教學目的指導學生初步了解水在自然界里的分布和水的用途對學生進行節(jié)約用水的思想教育。：現(xiàn)在我們知道了，江河湖海里有水，天上、地下都有水，誰知道哪些地方要用水？讓學生充分發(fā)表意見后，分別出示牲畜飲水、灌溉農(nóng)田、水上運輸、水力發(fā)電等掛圖或投影片，并一一給予講解。（1）出示掛圖或投影片。第五單元 科學就在我身邊我們來試一試活動目標：通過游戲活動培養(yǎng)學生大膽嘗試的勇氣，培養(yǎng)從小勇于探索的精神。屏幕出示課題并板書“我們來試一試”。3）每組選一名代表參加剪紙比賽，其他小朋友倒計時。（板書：動手）3）學生進行小制作，教師巡視指導。）四、作業(yè)布置小朋友們，你們還想聽科學故事嗎？回家找有關科學家的書讀一讀，下節(jié)課準備開科學家故事交流大會。教學準備：生肖頭飾《生日快樂》錄音磁帶。（3）填寫“小調(diào)查”的內(nèi)容。上學后，母愛盛在書包里，挎著它，沉甸甸。教學過程： 第1課時 活動（一）播放歌曲《今天是你的生日，我的中國》師：這首歌唱的是什么？那你們知道我國的生日是哪一天？出示照片：（1949年10月1日天安門城樓上毛澤東主席莊嚴宣布中華人民共和國成立了的照片）師：那么曾經(jīng)看見過這張照片嗎？誰能說說你對這張照片有哪些了解？師生共同參與、交流。播放多媒體課件。今天這節(jié)課，就讓我們用自己喜歡的方式，共同歡度國慶吧！你們瞧，我還特地請小記者來與我們一起歡度國慶呢。由小記者在活動即將結(jié)束時走到同學當中進行采訪：在這次活動中，你有什么體會？為什么感到很快樂？（播放多媒體課件，作為背景）全班齊唱《今天是你的生日，我的中國》，活動結(jié)束。教學過程： 第1課時活動（一）——故事擂臺。同學們，讓我們在歌聲中，去回憶過去的故事，去尋訪心中的英雄，去感受那戰(zhàn)爭的年代??學生欣賞革命傳統(tǒng)歌曲。為了掩護村里的老百姓和八路軍的的后方機關，把敵人帶進了我們的埋伏圈，最后被敵人挑在槍尖，摔死在大石頭上。三、經(jīng)典影院。把你此時此刻想說的話寫在書上。教學準備：為學生提供相關資料。第二方陣：觀看人民領袖和隊員們在一起的照片。利用競賽活動小結(jié)，教師作表彰和鼓勵。第五課秋天到了教學目標：通過秋天的天氣、顏色、香味、聲音感受秋天的特點，激發(fā)學生熱愛秋天，熱愛大自然的情感。剛才有小朋友說天氣很干燥，你們有這感覺嗎？（生交流皮膚干燥的感覺及如何消除皮膚干燥）這里，老師再教你們一招，秋天應多吃哪些東西，防止皮膚干燥。A、裝扮秋天的樹：秋天是彩色的，瞧這些樹葉，它們各種形狀、各種顏色、各種大小，下面我們就用它們來描繪秋天。（音樂輕）師：咦，好像有一陣一陣香味飄來，小朋友聞到了嗎？是的，誰也說不清，秋天哪里有香味，從田野飄來？從果園飄來？從森林飄來？誰也說不清秋天有多少種香味，稻谷的香味，水果的香味，還是花的香味？小朋友來找找看，秋天有哪些成熟的香味。生欣賞《秋蟲音樂會》。：在秋游活動中，豐富社會生活常識和自然科學知識，了解家鄉(xiāng)的自然風光。教學過程：一、日記導入10月16日是一個我們小朋友都難以忘懷的日子，那天我們到昆山的亭林公園去游玩，回家后我們寫了日記，把秋游過程中的點點滴滴記錄了下來，誰想把自己的感受來跟同學們交流一下。四、秋日心語1．秋天給我們帶來了美的景色，這么豐盛的食物，我們想對秋天說些什么呢？（用語言來表達對秋天的感激之情。（此活動要聯(lián)系班級實際情況，才能收到良好的教育效果。教學準備：制作多媒體課件《學做小桔燈》、《葉畫》、《多彩的秋天》、《秋蟲低吟》以及兒歌《剪秋葉》等。）秋天到了，秋娃娃給我們寄來了這么多禮物。）活動（三）——我來“露一手”指導學生看圖了解葉畫、桔皮畫、種子畫、花瓣畫等，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望?；顒樱ㄎ澹⌒　扒锷┯[會”指導學生分小組布置收集的與秋天有關的圖片、實物、小制作及昆蟲等，同時教師同學生一起展示收集到的資料，以及學校自然室中的昆蟲標本、有關秋天的錄像資料。大家在活動中學到了許多知識，增長了很多本領。了解月光的形成等一些初步的自然科學常識。（激情、喚起共鳴）師：這個場面有沒有同學見過？在哪兒？什么時候？（今年中秋金雞湖邊）討論哪天是中秋?，F(xiàn)在，97年香港回歸了，99年，澳門也回到了祖國的懷抱。）中秋的傳說、故事交流。還讓我們了解了許多月球的知識，同學們希望好好學習長大實現(xiàn)自己的理想。第1課時 課前準備，供每組使用。過渡：（出示課件）打開試試吧大門，出現(xiàn)三個廳：第一個，挑戰(zhàn)廳、第二個，智慧廳、第三個，求助廳“試試吧”為我們準備了三個廳，這三個廳不僅好玩，還非常有意思，里面藏著試一試成功的秘訣呢，如果在每一個廳里找到成功的秘訣，我們才能繼續(xù)往前沖，記住我們試試吧成功的秘訣——試一試，出真知，大家都來試試吧（出示課件）（二）試一試 要勇氣在“挑戰(zhàn)廳”里摸動物（游戲一）：挑戰(zhàn)廳里為我準備了什么？哦，今天在挑戰(zhàn)廳不是要挑戰(zhàn)別人，而是要挑戰(zhàn)自己。這樣的設計較好地體現(xiàn)了課程源于生活、高于生活、指導生活的理念。而小組合作能彼此 溝通、互相啟發(fā)，獲得有價值的觀點或結(jié)論。知識與技能通過教學讓學生了解勇敢的具體表現(xiàn)，幫助學生正確區(qū)分勇敢與蠻干，初步形成勇敢的正確的價值判斷。（播放課件）說說膽小國的居民都怕什么？師：我也膽小，小朋友有沒有膽小的時候？先在小組里說一說?，F(xiàn)在，你們還膽小嗎？請剛才膽小的同學，上臺帶領朗讀課題。（1）購物：對自己喜歡的玩具、文具等，只有要了新款就想要得到。例：你真是個聽話的孩子；你真任性；你的脾氣還真大??）活動二：走進連環(huán)畫出示連環(huán)畫：貝貝的“驢脾氣”。先計算家里的玩具一共用去多少錢，告訴他貧困地區(qū)一個學生一年的學習費用是四百元，那么這些錢可以用來資助多少個失學孩子重新回到校園？4．編一編：連環(huán)畫后面的故事一定很精彩。第二面鏡子 錄像片斷：一小男孩正在撕本子，甩東西。1．從剛才學生所談經(jīng)歷中，選擇一個比較典型的事例，進行討論。 1．看動畫片，聽故事：《狗熊溜冰》 2．討論：小熊為什么會后悔？3．故事聯(lián)想：小朋友在哈哈鏡里找到了自己，通過明明和小熊的教訓，現(xiàn)在你覺得怎樣做才更好呢？（提示：讓小朋友暢所欲言，并讓大家課后把自己的體會跟家長談談。引導學生學習制定計劃，培養(yǎng)獲取信息的能力?，F(xiàn)在，讓我們來做個關于習慣的小調(diào)查吧！你幾歲開始刷牙？你剛學會刷牙時，每天要不要爸爸媽媽提醒你刷牙呢？ 現(xiàn)在你每天還要爸爸媽媽提醒你刷牙嗎？ 現(xiàn)在為什么不用提醒了呢？ 你們知道什么是習慣嗎？二、習慣檢測站播放錄象。那么，你們的這些好習慣是怎么養(yǎng)成的呢？小記者如果來采訪你們，你們能把自己的做法告訴小記者嗎？小記者采訪（學生）：你們的這些好習慣是怎么養(yǎng)成的呢？你認為養(yǎng)成好習慣容易嗎？為什么？小記者采訪（老師）：養(yǎng)成好習慣這么難，你有什么好辦法嗎？師：養(yǎng)成好習慣的不是一件容易的事，它要靠我們天天堅持才能成為習慣。我相信在家長、老師的督促下我們的好習慣會越來越多，我們的成長樹會越長越茂盛。其實我們每位學生都有豐富的想象力，不信我們不妨試試。教學過程： 第一課時活動（一）——燒開水表演活動一開始老師就請學生仔細觀察燒開水的過程。同學們再見。游戲：傳紅花。教學準備：制作課件（成長樹、拍手歌、好習慣養(yǎng)成計劃表）拍攝好習慣、壞習慣的錄象。唱兒歌 教唱兒歌，結(jié)束活動 好兒童，聽勸告； 犟脾氣，要改掉； 不任性，呱呱叫。（提示：（1）欣然答應，下周再去；（2）跟媽媽協(xié)商，可否讓爸爸或其他親人帶著去；（3）不去了，等到秋游時和小朋友一起去。門外，爸爸媽媽、爺爺奶奶亂作一團，好言相勸。哪組的辦法最成功。談談任性的危害：造成浪費，給家長帶來了負擔和煩惱?；顒訙蕚洌赫垖W生整理自己的玩具，并帶上一些（同一類的：例汽車類、槍類、洋娃娃類、毛玩具類等）到課堂上來。小結(jié)：對，這些行為都不能算勇敢，他們那是在干傻事。你從故事中明白了什么？教師小結(jié)：看來，有些事情，只要我們了解了真相，就不會害怕了。你覺得這兩位宇航員怎樣？老師：是啊，他們非常勇敢，是我國的航天英雄，我們要以他們?yōu)榘駱樱赂?，不膽小。（五）總結(jié)：今天，小朋友在“樂樂猴試試吧”玩得快樂嗎？因為我們既玩了游戲，又悟出了道理：試一試，要勇氣；試一試，勤動腦；試一試，會求助。（小小組討論合作完成取“紅環(huán)”游戲：大約7—8分鐘）：辦法1，先把繩子打個結(jié)，把一邊的兩個環(huán)穿過去，再解開繩子，中間的紅環(huán)就取出來了；辦法2，把中間的紅環(huán)曲折從白環(huán)中穿過，紅環(huán)就取出來了。誰還敢來試一試？（請第一次不敢舉手，第二次敢舉手了的學生為什么這次敢來試一試呢？（學生伸手摸小動物，游戲完后也舉出小手讓大家看看同時亮出盒子中的小動物。課一開始老師扮演書中主人公 “樂樂猴”與他們熱情打招呼并以平等的身份參與活動，拉近了與學生之間的距離。第9課 我來試試看教學目標：、敢于面對困難的積極心態(tài)，知道只有不怕失敗，才能取得成功，增強學生自信，激發(fā)學生熱愛生活的感情。）師：那么月亮上到底有什么呢？誰知道？（教師補充圖片，放介紹月球情況的錄音）出示今年中秋月（介紹最圓最亮――圖文出示）為什么中秋月最圓？（資料出示一個月的月亮變化）你還知道哪些跟月亮有關的知識？同學們把自己收集到的月球的圖片展示出來。如果臺灣回歸祖國，那我們就會像月餅一樣團團圓圓了。但是，我們現(xiàn)在已經(jīng)是二年級的小學生了，我們這個班級就像一個大家庭，班級里的同學就像兄弟姐妹一樣，今年的中秋節(jié)，我們?nèi)鄾]有在一起過，有一點可惜，是嗎？（生齊：是！）沒有關系，今天我們就要來補過一次班級的中秋節(jié)，好不好？（學生答）師：可是，我們要來怎樣過中秋節(jié)呢？你們知道別的地方的人們是怎樣過中秋節(jié)的嗎？我們可以學習一下。學生：搜集相關資料。第八課中秋與重陽教學目標：情感與態(tài)度：通過了解家鄉(xiāng)過中秋和重陽節(jié)的風俗習慣，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感，滲透盼望祖國統(tǒng)一的教育，體會家庭歡樂、生活甜美的幸福。（教師指導學生自由地發(fā)揮自己的想象，充分地表現(xiàn)出孩子對秋裝的感受，對秋天的熱愛，對生活的熱愛。（2）集體交流，評出“最佳創(chuàng)意獎”、“心靈手巧獎”等獎項，并頒發(fā)獎章。教師講解制作小桔燈的注意點。預先布置好幾塊“秋色博覽會”的場地，為放置各組展品作好準備。3．知識與技能：認識自然界常見的植物，了解它們的葉形、花朵、果實和種子；認識一些常見的小昆蟲。）（1）、看了今天的拼圖展，你想說些什么？（2）、哪幅圖是你做的，是你一個人做的嗎？看到這么美麗的一幅畫，你想對你的合作伙伴說些什么？（3）、你們今天做了這么多漂亮的拼畫，準備送給誰？3．教師小結(jié)。）2．教師總結(jié)相關的一些葉子的知識。在收集、整理葉子和種子的活動中“學會”學習，體會成功。（音樂起）第六課秋游的回味教學目標：：通過秋游活動去效外、去公園、去小山，在家鄉(xiāng)美麗的秋色中感受家鄉(xiāng)的可愛、祖國山川的美麗。三、秋天的聲音。C、樹葉貼畫：仔細瞧瞧，每一片樹葉都不一樣，老師把它們撿起來，貼成了一幅畫，好看嗎？（師出示范畫）小朋友也想試試嗎？第三列小火車的小朋友，拿出你們搜集到的樹葉，用你們靈巧的小手，相信你們貼得比老師更漂亮。（音樂輕）師：看，秋天穿著五彩的衣服，從田野里走來，從森林中走來，從草地上走來，她的笑容，像鮮花一樣盛開。嗚——咔嚓——咔嚓??火車開啰（播放音樂）二、秋天的天氣。男生：1921—1949年漫漫長夜，為了人民的自由，我們團結(jié)在“共產(chǎn)兒童團“的旗幟下，取情報、送雞毛信，時刻準備著——小合唱《共產(chǎn)兒童團歌》女生：無論是國內(nèi)革命時期，還是抗日戰(zhàn)爭時期，從李鐵梅到小兵張噶，我們中華少年，個個好樣——齊唱，歌唱二小放牛郎》男生：三毛、小蘿卜頭，他們在暗無天日的舊社會痛苦訴說——獨唱《賣報歌》女生：直到1949年，祖**親站起來了，為了這一天曾有多少革命先輩為光明的到來拋頭顱撒熱血——齊唱《中華人民共和國國歌》組織討論：上節(jié)課后大家自學了不少有關少先隊歷史的歌曲。學生分方陣進行相互交流，了解隊史及有關少先隊知識。教學過程： 第1課時活動（一）——重溫入隊那一天同學們，回想一下我們?nèi)腙牭哪且惶?，想想當時是什么情景。五、走近英雄。這里講述了一個個可歌可泣的故事，這里回響著一首首英雄的贊歌。誰愿意來打開故事屋的大門？ 一位小朋友上臺點故事。為英雄獻上愛心，做力所能及的事。為了新中國的成立，為了人民的幸福，他們前仆后繼，浴血奮戰(zhàn)，下面就讓我們走進經(jīng)典影院，領略英雄風采??組織學生觀賞經(jīng)典電影片斷。學生分成四組搜集有關小英雄的故事，并練習有聲有色地講一個故事。畫好后，請部分學生展示并介紹自己的畫。）學生進行連線?；顒樱ǘ＝虒W準備：布置學生收集新中國誕生的故事，歡度國慶的新聞等內(nèi)容。由學生自己設計、制作，用自己的語言寫上最想表達的感激父母的話。由12名學生頭戴生肖頭飾上場，與盼盼、園園的扮演者同唱《生日快樂》歌。知識與技能：通過調(diào)查、訪問、聚會等活動，能與他人合作、交流，分享感受、想法或活動成果。）6）看看書上68頁、69頁的內(nèi)容，說說，這些小制作是什么？都是用什么材料做的？7）送小稱號，