【正文】 教師成長。自進行課題研究以來，每位教師積極投身到實驗之中，為實驗收集和積累各種資料，如：教材系列課件和教案，教師案例分析，學(xué)生的習(xí)作作品，學(xué)生的策略運用反思和總結(jié)，以及與課題有關(guān)的其他資料等。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。在復(fù)習(xí)過程中，還要采取一些必要的措施來鞏固和增強復(fù)習(xí)效果。這要求教師在這一階段復(fù)習(xí)過程中防止簡單的重復(fù)，反對面面俱到，而是遵循精講多練的原則，做到講——練——評結(jié)合。值得一提的是書面表達試題是一個難點，因此在第一、二輪復(fù)習(xí)過程中應(yīng)該多加練習(xí)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，如可以要求學(xué)生縮寫課文大意，寫日記，或適當(dāng)對一些圖表進行寫作練習(xí)。加強團結(jié)，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭。同時還應(yīng)該加強與學(xué)生家長的溝通，幫助父母重新認識自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因，變革教育方法，并有意識地誘導(dǎo)家長反省自己的失誤，認識孩子的發(fā)展變化，變盲目配合為協(xié)作教育。虛心向我的師傅學(xué)習(xí)是提高我自身教學(xué)水平的一個捷徑，所以要經(jīng)常隨堂聽優(yōu)秀教師的課。隨著時代的前進，學(xué)生對教師的要求越來越高，加之新課程改革地推行，也開始呼喚新時代的新型教師。加強英語教科研的理論探究。(3)積極鼓勵，并創(chuàng)造機會讓教師參加各種教學(xué)活動。(2)因人而異，分層施教是全面推進素質(zhì)教學(xué)的關(guān)鍵。組織開展新課標學(xué)習(xí)。二、工作重點：本學(xué)期英語學(xué)科教研工作，要以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī)，組織教師參加課改理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，組織課改研究課和專題研討等系列活動，以促進教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，促進教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。（2）、積極開展教研組的聽課和評課活動，緊緊圍繞教研組的活動專題，重視對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的研究，重視對學(xué)生合作學(xué)習(xí)意識培養(yǎng)的研究，在評課和說課中，要以學(xué)生的主體作用為重點，以合作學(xué)習(xí)的實效性為重點。（4）、抓好教研組建設(shè)。各備課組根據(jù)這一總的課題，在結(jié)合各年級的實際開展，著重理論學(xué)習(xí)，共同探討商究，由骨干教師專業(yè)引領(lǐng)和青年教師嘗試探究。我們要求教師在導(dǎo)入、精講等方面加強反思，探究英語的有效教學(xué)，切實提高英語課堂教學(xué)的有效性。本組本學(xué)期繼續(xù)為新教師配備各自的師傅，范又臣老師指導(dǎo)張波老師，劉會云指導(dǎo)曹艷麗老師，李梅英老師指導(dǎo)王冰老師，王海彬老師指導(dǎo)黃露老師，督促、幫助她們完成各項達標任務(wù)，促使新教師迅速成長。十月份：組織學(xué)生參加市局教研室舉行的英語書法比賽，迎接國慶節(jié)。對月考、期中和期末考試情況進行質(zhì)量分析，提出整改措施。二、現(xiàn)狀分析：教師情況：本學(xué)期我們英語組有四名教師，年齡都在30歲以下。以新課標測試的形式促進老師們新課標理論學(xué)習(xí)，討論對新課標的理解和運用程度，不斷討論和摸索在課堂教學(xué)中如何更大程度地滲透新課標的理念。組內(nèi)進行三次定期和一次不定期的檢查，并做到檢查有記載,有反饋，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時表揚，發(fā)現(xiàn)問題認真及時解決。組織各班英語教師，針對這些從來沒學(xué)過英語的學(xué)生，對教材內(nèi)容進行處理，制定專門的切實可行的教學(xué)計劃，讓新生消除為難情緒，都喜歡上英語學(xué)科，并盡快迎頭趕上。課堂教學(xué)：30%高效課，60%實效課，100%有效課，杜絕無效，負效課；100%學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。在教學(xué)課余，我計劃不斷進取和自我更新，努力提高個人綜合素質(zhì)。開展學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的研討活動認真組織、準備本學(xué)期的中段考試。學(xué)習(xí)新版《新課程標準》。備課組統(tǒng)一進度、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一檢測、統(tǒng)一作業(yè)。每組剩余的老師每人在各自的組內(nèi)開一節(jié)課。工作分這樣幾個方面進行：（1）繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí)，改變觀念，并學(xué)以致用，要求每位教師學(xué)習(xí)摘抄一個月不得少于2000字，在全組范圍內(nèi)形成一個學(xué)理論、用理論的良好氛圍。發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，是落實教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。領(lǐng)悟《新課標》中的教學(xué)理念，建立全新的教學(xué)觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標準，重視基礎(chǔ)，適應(yīng)個性需求，關(guān)注學(xué)生情感，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生構(gòu)建發(fā)展的平臺。材料歸檔。每位老師保留好自己的教學(xué)資料，為建立學(xué)科教學(xué)網(wǎng)頁和學(xué)科資源庫做準備。(3)配合校教學(xué)處做好優(yōu)秀教研組的評選工作。(2)從備課、聽課、教學(xué)理念等方面進行指導(dǎo)、培養(yǎng)。以學(xué)校的教學(xué)工作計劃為本，根據(jù)初中英語教研組的特點，提高英語課堂教學(xué)效果，加強老師之間的交流，共同培養(yǎng)更多的英語特長生。不斷學(xué)習(xí)，不斷充實和完善自己。根據(jù)大綱要求分析教材內(nèi)容的前后聯(lián)系。在工作中，我要注意轉(zhuǎn)變觀念，把學(xué)生視為平等的教育對象，而不是凌駕于學(xué)生之上。四、自我提高與教科研本學(xué)期繼續(xù)作好做好理論學(xué)習(xí)工作，我要努力學(xué)習(xí)英語教育教學(xué)理論和新課程理念，經(jīng)常閱讀教師業(yè)務(wù)書籍，自覺參加學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。訓(xùn)練應(yīng)貫穿整個復(fù)習(xí)當(dāng)中。要求學(xué)生對那些在教材中多次出現(xiàn)和輔導(dǎo)教材中一再提及，反復(fù)強調(diào)部分，應(yīng)視為重點，格外加以注意。做到著眼全面，突出重點，點面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)有機結(jié)合起來。在教研組各位老師的共同努力下，我們的學(xué)生在多種口語競賽中均取得了良好的成績。教研相長，提高課堂教學(xué)水平。正是這種課后的反思和總結(jié)，使青年教師的業(yè)務(wù)水平提高很快。英語教研組二〇一四年二月二十七日第二篇：英語教研組計劃英語教研活動計劃隨著學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的全面推進，學(xué)校辦學(xué)水平的不斷提升，我們初中英語教研組作為學(xué)校的基層組織，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持，這使我們對工作也有了更高的認識和定位，我們以“積極進取的精神狀態(tài)，自覺學(xué)習(xí)新課程，掌握新理念，研究新情況，解決新問題，開拓進取，求實創(chuàng)新”。（五）繼續(xù)加強教學(xué)流程管理，提高教學(xué)的有效性、備課組記錄本：重點查發(fā)展目標。（三）制定符合本校本班實際的教學(xué)目標，提高課堂教學(xué)的有效性。三、具體