畫教案-文庫吧在線文庫
【正文】 首，理解文中的反義詞：遠近有無 去來；會正確書寫4個生字（人、火、文、六）。談話導入：同學們，平時我們看了許多畫，可是啊，老師給你們帶來了一幅美麗的畫卷，你們想不想看??？好，請大家看看這幅畫，畫面上畫了些什么?(用紅筆板書：山、水、花、鳥)畫的是什么季節(jié)?(春天)從哪些地方可以看出是春天?(桃花)。（小鳥展示讀書要求：坐端正，有感情地朗讀課文，給課文劃分節(jié)奏，教師范讀，學生模仿讀）師：你們真會讀書，老師把笑臉送給你們！四、指導生字書寫 2013—2014學年第一學期復習筆畫筆順“橫、豎、撇、捺”學習生字“人、火”（師講述書寫生字時要注意的格位）如：火第一筆點在左上格，第二筆撇在右上格，第三筆撇從豎中線撇下來讓學生給生字組詞五、總結(jié)：跋山涉水，終于來到了小鳥的森林樂園，這里有山有水有花有鳥，充滿了勃勃生機，同學們表現(xiàn)得非常出色，下節(jié)課我們將繼續(xù)學習這篇詩歌。懂得這首詩講的是一幅山水畫。二、出示課件,看圖學習句中的幾對反義詞。一邊看畫面上的山,一邊說“‘遠看山有色’,這山上一片翠綠,真美啊!”又走近圖畫,一邊聽一邊說“‘近聽水無聲’,畫上的流水一點聲音也沒有”。四、板書設(shè)計2017年9月第三篇：《畫》教案《畫》教學目標1．認識“遠、色、近”等11個生字，會寫“人、火、文、六”4個生字?！?學生猜謎語)這則謎語就是今天我們要學習的課文《畫》。那么，這一行當怎么讀呢？③“春去花還在”，演示“花”圖片，師述，春天到了，百花盛開，現(xiàn)在春天過去了，花怎么還在開放呢？（畫上的花）。第四篇：《畫》教案《畫》教學設(shè)計教學目標：學會本課生字，認識“忄”“辶”等偏旁。廣播范讀古詩。（2）誰能再說幾個自己知道的反義詞。板書：畫遠——近有——無 去——來第五篇：畫影子教案《畫影子》教學設(shè)計教學目標：知識目標：了解影子的產(chǎn)生，及影子的變化。教學過程：一、引入課題（一）以小故事導入課題，激發(fā)學生學習興趣。你們知道影子是怎么來的嗎?教師總結(jié)：影子是物體擋住光線后，映在地面或其他物體上的形象；水面也能反映出物體的形象，形成水中的倒影。同時，感受大自然的美，從而燃起學生對自然和生活的熱愛之情。作業(yè)要求：（1）作畫大膽，想象豐富，力求與眾不同。本課教材的意圖是通過欣賞有趣、多變的影子形象，使學生感受到美是無所不在的，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。有趣的內(nèi)容使學生在無拘無束的創(chuàng)作中受到美的感染，從而使學生更加熱愛生活，樹立健康的審美情趣和良好的品德情操。二、探究新課欣賞課件中生動有趣的“影子”現(xiàn)象，小組討論：影子是怎么來的？它有什么特點？思考探究：用我們的手能變換出美的影子嗎？學生嘗試手影游戲，展示各種造型的手影。六、小結(jié)：生活給藝術(shù)帶來了靈感，藝術(shù)給生活帶來了美感。三、學生作業(yè)作業(yè)要求：以手的不同影子為主題，創(chuàng)作一幅有豐富想象力和獨特表現(xiàn)力的作品。舉例說說生活中有趣的影子現(xiàn)象。生活中有各種各樣的影子，“影子”的存在給我們的生活增添了許多情趣。四、作品評價小老師為學生作品打分，并說明分值理由三、知識拓展我們以上接觸的都是彩色的影子，生活中還有一種單色的影子，比如手影，等等（課件出示圖例），這里有幾幅表現(xiàn)單色影子的畫（出示范畫），這幾種畫法在我們以后的學習中會逐漸學到。小朋友也畫了些倒影，畫的什么？你
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