斑羚飛渡教學(xué)反思-文庫吧在線文庫
【正文】 ，燒出來的肯能就是半生不熟的飯粒，再煮也達(dá)不到最佳的效果。如細(xì)讀課文，自由賞析精彩片段這個(gè)環(huán)節(jié)教者就可以在細(xì)節(jié)上多加考慮。但這個(gè)環(huán)節(jié)我覺得用時(shí)太多，感覺引入不夠簡(jiǎn)潔明了，就好比一個(gè)人戴了一頂沉重的帽子，顯得頭重腳輕，在以后的教學(xué)中我會(huì)用最明了的方式引出教學(xué)內(nèi)容。這種訪談式的引入一下子拉近了我和學(xué)生之間的距離。可見教學(xué)好比寫作，也得重點(diǎn)突出，圍繞前兩個(gè)目標(biāo)讓學(xué)生暢所欲言，對(duì)文本充分挖掘，把小組內(nèi)的合作與交流真正落到實(shí)處。教者如果緊緊圍繞這個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行指導(dǎo)，一定能最大限度地提升學(xué)生鑒賞文本的能力，這個(gè)目標(biāo)達(dá)成了，以后學(xué)生回答諸如此類的語言鑒賞題就游刃有余了。除此，我還特別注重教學(xué)環(huán)節(jié)的條理性和能力培養(yǎng)的多樣性。它深深地震撼了我的心！通過精心設(shè)計(jì)這篇課文，我認(rèn)為基本實(shí)現(xiàn)了我的教學(xué)設(shè)想，較好地把握住了語文學(xué)科中工具性與人文性相統(tǒng)一的特點(diǎn)，具體感受有以下幾點(diǎn)：課堂整體設(shè)計(jì)比較合理。在教學(xué)此環(huán)節(jié)時(shí)，可能對(duì)學(xué)生的期望過高，復(fù)述“第一對(duì)斑羚飛渡”這一過程，雖然要求學(xué)生以四人為小組復(fù)述，分享合作的歡樂，然后派出各組的代表來復(fù)述，但因缺乏必要的指導(dǎo)，使有些學(xué)生顯得茫然，不知所措。教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和倡導(dǎo)者，教學(xué)中我緊緊抓住學(xué)生對(duì)課文必然會(huì)產(chǎn)生的思考即：為什么要飛渡？怎樣飛渡?飛渡結(jié)果怎樣？三個(gè)關(guān)鍵性的問題，梳理課文脈絡(luò)。每一堂課都是師生成長(zhǎng)中美好的記憶，都是不可重復(fù)的生命體驗(yàn)?！北瘔训纳碛?，身后留給人們的是什么？輕蔑？嘲諷？——萬物之靈的人類，將在“燦爛”中目瞪口呆。雌雄均具黑色短直的角，長(zhǎng)1520厘米，可入藥，有清熱、解毒等作用，所以常被人捕殺。1975年當(dāng)兵，歷任新聞干事和宣傳股長(zhǎng)?！穑譅柟匚覀?cè)僖膊粦?yīng)該把宇宙的其他部分只是看做我們征服的對(duì)象，再也不應(yīng)該把其他生物僅僅看做我們的美味佳肴，而首先應(yīng)該把它們看做是與我們平等的生命，看做是宇宙智慧的創(chuàng)造物，看做是宇宙之美的展示者，首先應(yīng)該敬畏它們，就像敬畏我們自己一樣。逞（）能恍（）惚甜膩（）嫻（）熟眼花繚（）亂 秩（）序井然略勝一籌（）解釋下列詞語。鐮刀頭羊是這場(chǎng)飛渡的組織者，文中重點(diǎn)寫了它的哪些表現(xiàn)？談?wù)勀銓?duì)鐮刀頭羊的印象？文中還有哪些對(duì)斑羚的描寫給你留下了深刻的印象?為什么?（四）抓議論語句，理解作者情感。在這種晴朗的天氣里縱馬雪原，有一種特殊的滋味。它們?cè)谶@片茫茫的雪原上顯得太弱小、太危險(xiǎn)了，雪原那么白那么空曠，狐貍卻醒目得如同一簇簇跳躍的火焰，火紅耀眼，無遮無礙。⑦我第一次在野外與一只狐貍這么近距離地對(duì)視。⑿“快跑吧！快點(diǎn)，再快點(diǎn)！”我望著這只狐貍，突然滿心都是生出憐愛和擔(dān)憂，仿佛它已經(jīng)不是一只野獸，而是一團(tuán)美麗的火焰，是雪原的精靈，太陽城的兒女。這一點(diǎn)我是深信不疑的。C、表現(xiàn)了雪野的蒼?？绽?、無邊無際，暗示了狐貍無處可逃的命運(yùn)。?《逃跑的火焰》：。（50字左右，3分）答：1文中對(duì)茫茫雪原上紅狐奔逃的情景，描寫得非常精彩。請(qǐng)你閱讀③—⒂段，參考下面的提示填空。我不很清楚自己為什么要花幾百元錢買這張狐皮，但是我買了。⑩它很有禮貌地看我讓開，然后才低下頭，迅速?gòu)奈业呐赃叡寂苓^去。正這樣想著，我的馬忽然站住不動(dòng)了，它聳起兩耳，看著前方。這時(shí)，忽然從遠(yuǎn)處傳來雜亂的犬吠聲，我在馬鞍上轉(zhuǎn)過身，驚奇地看到了一幕原野冬獵的景象。大地上失去了連綿的、起伏無盡的綠草鮮花，從腳下一直望到天盡頭，再?zèng)]有一點(diǎn)變化，只剩下茫茫雪野。預(yù)習(xí)了課文，你還有哪些不理解的呢？請(qǐng)將你的疑問寫在下面空白處。激發(fā)學(xué)生關(guān)愛動(dòng)物、善待生命的情感。（1）為下列加點(diǎn)字注音：悲愴（）嫻熟（）逞能（）肌腱（）恍惚（）迥然不同（）參差（）眼
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