小學二年級數(shù)學“乘加、乘減”教案5篇-文庫吧在線文庫
【正文】 知1．逐步出示例掛圖，問：你看到了什么？能提哪些與數(shù)學有關(guān)的問題？還剩幾個玉米？學生觀察、回答。在口里填上正確的數(shù)。這樣不但能讓學生想到用乘加的方法來列式，更能讓學生容易想到乘減的方法來列式。六、教具準備：多媒體課件，磁鐵七、教學策略與手段：新課程提出要“改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調(diào)形成積極主動的學習態(tài)度”，它主張用產(chǎn)生于真實背景中的問題啟動學生的思維，主張在知識內(nèi)容與對一般策略的需要都很豐富的情境中啟動思維的教學。2 注重學生的理解,讓學生充分的發(fā)表各自的意見,增強學生的分辨理解力。）（設(shè)計意圖：磁鐵的出現(xiàn)使數(shù)學由具體玉米到符號化的一種過渡。以培養(yǎng)學生的多角度思維。）（1）方法①我們已經(jīng)知道了，它叫連加。方法③是把第5張桌子的4只動物看成3只，則有3個5，然后再加上一個1。）（四）貼五角星時，一次貼三顆，最后還多了1顆，問一共有幾顆？（得數(shù)不超過20）讓學生猜一猜，寫一種可能，并列出相應(yīng)的算式。機動題就是根據(jù)學生的學習情況，適當?shù)眠x擇一些題目）（五）、課堂總結(jié)小結(jié)：通過剛才的學習你有什么收獲？還有不同的問題嗎？（設(shè)計意圖：設(shè)計有梯度的習題，層層遞進。同時通過利用圖式結(jié)合的方式，讓學生掌握乘加、乘減得計算順序。（三）情感態(tài)度和價值觀體會乘法口訣的實用價值，培養(yǎng)認真觀察、獨立思考等良好學習習慣。）公園里蘊含著許多的數(shù)學知識呢，這節(jié)課我們一同去公園中尋找需要我們解決的問題。方法2：前面3匹的人數(shù)一樣，可以列乘法算式，加上另外2個人。1．計算練習（1）教材第58頁“做一做”第2題學生獨立練習，匯報交流時，重點交流“55+5=30”，讓學生說說它的意義，還可以寫成哪道乘法算式？小結(jié)：讓學生在鞏固計算練習中，溝通乘加乘減與乘法間的關(guān)系，理解相鄰兩句乘法口訣之間的聯(lián)系，并獲得記憶乘法口訣的方法；（2）教材第59頁練習十二第1題學生獨立計算后，交流思考：每一組上下兩道算式的意義分別表示什么？為什么算式不同，得數(shù)卻相同？ 2．解決問題（1）教材第58頁“做一做第1題。能夠正確地進行乘加、乘減的運算。(出示第三組木馬圖）教師：再來一組呢?一共有多少人？你能列出算式嗎？ 加法算式：3＋3＋3＝9（個）乘法算式：33＝9（個）教師：為什么可以用33 學生:3個3 小結(jié):加數(shù)相同我們可以用直接用乘法計算。方法1：前面3匹的人數(shù)一樣，可以列乘法算式，加上另外2個人。（4）小結(jié)。指名回答:452中45表示什么？為什么減2？ 35+3中35表示什么？為什么加3? 。教師小結(jié)：通過這節(jié)課我們知道了乘加乘減的算式都是先算乘法，然后再算加減法。教師：同學們這節(jié)課表現(xiàn)真棒！學得特別認真。教師：請根據(jù)小猴子擺的桃子，幫它算算一共有幾個桃子？ 引導學生明確圖意，獨立完成。列式：34－1＝11（人）。教師：根據(jù)每匹小木馬上的認識，用連加計算。教學過程一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。【設(shè)計意圖】通過層層遞進的練習，體會乘法口訣的實用價值，培養(yǎng)認真觀察、獨立思考等良好學習習慣。教師指出：像33+2，341這樣的算式有乘又有加減的，前面我們學習了連加連減、加減混合的算式，乘法是新成員，我們給這樣的算式取個名字吧，叫什么好呢？ 這兩個算式怎么算呢？5）思考：在33+2中，在33下面畫一橫線求的是什么？為什么還要加2？在341中，在34下面畫一橫線求的是什么？為什么還要減1？ 小組討論、回答：乘加乘減的算式先算什么，后算什么？ 教師小結(jié)：乘加乘減的算式都是先算乘法，然后再算加減法。（每個木馬上可以坐3人，三個木馬上坐滿了3人，還有一個木馬上坐了2人，一共坐了多少人？）能直接列乘法算式計算嗎？請同學們同桌兩個同學討論怎樣解決這個問題。三、教學重難點教學重點：理解乘加、乘減式題的意義，知道乘加、乘減的運算順序。同時也有一定的收集信息、提出問題、獨立思考、小組合作、解決問題的能力。事實證明，正確把握學生的“最近發(fā)展區(qū)”，靈活駕御教本，新教材才能展示它深沉的魅力。）讓學生利用今天的知識來解決3+5X203x4這樣乘法在后面的算式。）（2）重點講解如何計算3x4+4。在教學活動中引導學生在操作體驗和算法多樣化之間建立有效的聯(lián)系，要借助有效的“表象操作”促使學生從“實物”到“算式”的過渡。
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1