532動物與人類生活的關系教案3-文庫吧在線文庫
【正文】 么是生物反應器？（結合教材資料說明） 利用生物反應器有什么好處，還能生產哪些物質？ 動物與仿生 學生根據(jù)現(xiàn)有知識回答。 課外探究 學生四人小組討論，制定調查方案。 （二）優(yōu)點與不足： 優(yōu)點： 教學中各知識點的導入處理得較好，各環(huán)節(jié)之間的銜接也非常好。 （三）困惑與感悟 經過這一節(jié)課，學生成長了，學到了知識，我自身得到了很大的啟發(fā)。 改進：若能將調查活動安排在課前，效果可能會更好，或許更能調動學生的興趣。 【點評】 優(yōu)點： 王老師教態(tài)自然大方，語言表達清晰，富有感染力和親和力。 布置課外探究能讓本節(jié)課的內容得以延伸到課外，讓學生走出課室，證實自己的觀點。 2. 藥用價值。 師：動物在我們生活上與生產上都有應用，除了這些，你們還知道動物的其它作用嗎 ？ （學生可能不能提出仿生這方面，教師及時引導。 六、教學流程 教學內容 學生活動 教師活動 導入新課 學生思維由上節(jié)的“動物在自然界中的作用”轉到這節(jié)課“動物與人類生活的關系” 師：在自然界中，動物成為自然美景中的一部分，與大自然形成和諧統(tǒng)一的整體，在我們人類的生活中，動物起著怎樣的作用呢？這就是我們這節(jié)課要一起討論的問題 探討動物在人們生活中的作用 學生結合實際，發(fā)表自己的意見，嘗試總結動物在人們生活中的作用的方方面面。 從教材編排的特點看： 在課程標準的具體內容標準中，明確列出了“
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