初中物理遠程培訓研修日志一-文庫吧在線文庫
【正文】 教案必須面向全體學生，這就要求教案內(nèi)容應具有相當?shù)摹疤荻取?。如果我們把目光僅僅放在“形”上，則很容易犯“形而上”的錯誤，得“形而下”的苦果。這是收獲豐厚的一次培訓，也是促進我教學上不斷成長的一次培訓。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學，使我對今后的工作有了明確的方向。感謝遠程研修平臺!首先，遠程研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家，緊密接觸的通道。作為一名教師要求學生勤奮好學，自己首先要做到學無止境，要求學生動口、動手、動腦，自己也要邊學、邊思，不淺嘗輒止，不固步自封，勇于探索，學有所獲！感謝網(wǎng)絡研修平臺，讓我聽到了那么多默默無聞的教育工作者，實踐探索的腳步聲；感謝網(wǎng)絡研修平臺，讓我看到了那么多心懷高遠的執(zhí)著尋夢人；感謝付出智慧和辛苦的教育專家和同行們，讓我從你們精彩評論和提交的一份份的班級作業(yè)和班級交流中，體會到了作為一名教育工作者具有的無限人生，無限的風景！閱讀困惑：從科學性的角度分析《斑羚飛渡》，不合理的地方實在太多。而這和我們?nèi)粘Ｉ畹慕?jīng)驗力是維持物體運動的原因不一樣。如：在講“光的折射”時，我就為學生準備了一些碗筷和硬幣。從而再去改進自己的設計。這樣學習基本物理概念，就算抓住了要領(lǐng)。”第一層：力的作用能改變物體速度的大?。ㄅe例汽車的各種運動情況：靜止→運動；運動→靜止；速度逐漸變小，速度逐漸變大等等）。而不是搞題海戰(zhàn)術(shù)，以減少學生的負擔。這些日常經(jīng)驗先入為主，常常干擾科學概念的形成，成為建立科學概念的思維障礙?！彼圆还芨拍罘謳讓?，也不管各層之間是平行關(guān)系還是層層遞進關(guān)系，你聽課的時候只要將各層的含義分開，將每一層含義弄清即可。聽課的時候要學會從老師的講解中抓?。孩?弄清概念的內(nèi)涵和外延及它是怎樣提出來的。實驗后，組織各組的學生進行討論、交流、得出初步結(jié)論?！蓖ㄟ^創(chuàng)設這樣情境，就能使學生了解到生活中有趣的物理，從而激發(fā)學生的學習興趣、產(chǎn)生強烈的求知欲，學生就愿學、樂學，而且還能學好，學活。教師在課堂教學過程中，應有意識地創(chuàng)設情境，通過提出一些與課本有關(guān)的富有啟發(fā)性的問題，將學生引入情境之中，容易激發(fā)學習興趣。以前專家傳經(jīng)送寶，或教師學習交流要“走出去，請進來”頗費一番周折，也難于滿足到各地學習的強烈需求。并積極撰寫教育隨筆和教學論文。他們的文章：觀點獨特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。現(xiàn)將這次培訓學習報告如下：通過遠程研修，我的觀念得到進一步更新有機會來參加這次培訓，有機會來充實和完善自己，我自豪，我榮幸。唯有課程安排巧妙、課堂設置合理，才能給學生以多種感官上的良性刺激，對他們進行適當?shù)恼T導，使其在愉快教育、適度緊張等心理狀態(tài)的共同作用下，全面、快速地提高心智。能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。加油！教學是一門藝術(shù)，需要我們在教學過程中勇于探索，大膽實踐，不斷創(chuàng)新。要迎接好新課程的挑戰(zhàn)，我們還要建立終身學習的理念，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，發(fā)展專業(yè)能力與知識能力，以適應現(xiàn)代社會發(fā)展對英語課程的要求。為激發(fā)學生的主動探索精神，培養(yǎng)其獨立思考與創(chuàng)造性解決問題的能力。人們認識物理世界，就是運用科學方法，與物理研究對象發(fā)生作用，從而建立概念，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并且運用科學方法，去分析、解決實際問題。做到心中有數(shù)，今后的教學中少走不少彎路。對于科學方法的教學，我以前只在乎幾種主要的科學方法，例如控制變量法、類比法、累積法、模型法、轉(zhuǎn)換法等等。而學生是學習的主人，課程改革的出發(fā)點是減輕學生過重的課業(yè)負擔，讓學生學會學習，以學生的終生發(fā)展為教育目的，重點在于培養(yǎng)學生的能力。這次培訓讓我們重新燃起了繼續(xù)學習的熱情和積極參與新課程改革的決心和勇氣，堅定了我們在今后的教育教學當中大膽創(chuàng)新、開拓進取的信念通過初中英語研修學習，我對新一輪的國家基礎教育課程改革有了進一步的認識與領(lǐng)悟。學生作為學習
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