【正文】 f254。不潔凈的。虐待（n d224。精靈（j255。憔悴（qi225。）：真實(shí)的道理或意義。ng hǎi sh236。n w224。形容傲慢自大，氣勢逼人。）：形容亂七八糟；雜亂不堪。）：自己不估量自己的能力。ng qiǎo ju227。o）：上等的精致可口的飯菜或味道鮮美的食品。n h227。 b236。比喻世事變化很大。 c249。）：捕殺或獵取野生動物。 kōng y255。i bǎn）：比喻主事的人作出某種覺定。n w253。胸有成竹（xiōng yǒu ch227。表示論證嚴(yán)謹(jǐn)，無可懷疑。ng r227。第四單元： 第十六課： 蹲踞（dūn j249。熹微（x255。淳樸（chng j249。ng y237。n）：用鹽浸漬食物：腌肉。n c224。mi224。ng y236。⑶借指事物萃聚之處。 y236。油嘴滑舌（y239。一馬當(dāng)先（y255。 y236。）：后用作隨俗應(yīng)酬,（b252。比喻隨著形勢轉(zhuǎn)變方向,（zuǒ y238。n d225。鑒，原指鏡子，這里作動詞，照鏡子。 t238。也形容來回翻動身體。u）：比喻隱藏或包容壞人壞事。 j255。形容嚴(yán)肅莊重的樣子。ng kǒng）：形容非常小心謹(jǐn)慎以至于害怕不安的樣子。n sh255。u r225。（m254。風(fēng)云突變（f253。ng）：不能用言語說出或叫出，比喻不能夠用言語來形容。 xi225。第二單元： 第六課：拖泥帶水（tuō n237。ng xū duǎn t224。盛氣凌人（sh226。 li224。）：和同類的事物相比較，顯出不足。i ji252。第十三課：鼠目寸光（shǔ m249。第十五課：哂笑（sh254。n w253。胸有成竹（xiōng yǒu ch227。表示論證嚴(yán)謹(jǐn)，無可懷疑。ng r227。第四單元： 第十六課：即物起興（j237。n z236。）：龍?jiān)谝鲊[,鳳在鳴叫。ng y237。ng bi224。u zuǐ hu225。顧名思義（g249。 mi224。u f227。）：人情：人情世故；練達(dá)：熟悉通達(dá)。ng)交橫(h233?；A(chǔ)知識文學(xué)常識《記承天寺夜游》選自《東坡志林》。[寢]睡覺。[耳]罷了?！皩垜衙瘛?同是被貶之人，也是知心朋友。?目的是什么?虛景：清澈的水，水中的植物?！伴e”字組織文章，“閑人”是點(diǎn)睛之筆，“閑”表現(xiàn)在何處?(摘引文中句回答)“解衣欲睡”，見“月色入戶”則“欣然起行”。作者不是沉溺于感情的深淵中，而是尋求解脫，使這篇散文顯得瀟灑、雋雅。實(shí)是欲界之仙都。這里實(shí)在是人間的仙境啊?！窘惠x】交相輝映?！居纭恐溉碎g。最后，文章又以感慨收束，自豪之感，期與謝公比肩之意溢于言表。2.“山川之美，古來共談”內(nèi)含作者什么感情?有高雅情懷的自豪感以及期望與古往今來的林泉高士相比肩之情。?實(shí)是欲界之仙都，自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。(1)意境美?！吧酱ㄖ溃艁砉舱劇笨傤I(lǐng)全文，以“美”點(diǎn)明全文中心。八年級語文下冊古詩文知識點(diǎn)歸納(三)《望 岳》(杜甫)望 岳岱宗夫如何?齊魯青未了。，表現(xiàn)泰山秀美、高大的語句：造化鐘神秀，陰陽割昏曉。感傷國事面對繁花，難禁涕淚四濺，親人離散鳥鳴驚心，反覺增加離恨。老翁逾墻走，老婦出門看?！咀g文】傍晚，我投宿在石壕村一戶人家，天剛黑就有差役進(jìn)村捉人。我似乎聽到隱隱約約的哭泣抽咽。八年級語文下冊古詩文知識點(diǎn)歸納(五)《歸園田居》(陶淵明)歸園田居種豆南山下，草盛豆苗稀。【注釋】南山：指廬山。狹：狹窄。、怡然自得、不愿在污濁的現(xiàn)實(shí)中迷失自我(畫龍點(diǎn)睛)的語句：衣沾不足惜，但使愿無違。走到蕭關(guān)恰好遇見騎馬的偵察兵，前敵統(tǒng)帥正在燕然前線。崇山隨著荒野出現(xiàn)漸漸逝盡，長江進(jìn)入了莽原也緩緩而流。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。n)：意思是準(zhǔn)備了豐盛的菜肴。⑧若許：如果這樣。，辛勤勞作，引用《歸園田居》中的詩句表達(dá)：晨興理荒穢，帶月荷鋤歸?？梢?，閱讀能力是語文學(xué)習(xí)能力的首要條件。(3)養(yǎng)成背誦的習(xí)慣——打下文學(xué)功底。要學(xué)好語文，如果沒有知識的積累，是很難達(dá)到一個(gè)較高的層次的。三、說的習(xí)慣：隨著年齡的增長，很多同學(xué)上課都不愿發(fā)言。不僅是記憶，要理解和應(yīng)用。應(yīng)選擇那些自己學(xué)起來吃力，又輪到新講課的科目進(jìn)行重點(diǎn)預(yù)習(xí)，其它的科目大致翻翻即可。三是要看、做、思結(jié)合。凡是未學(xué)好、成績差的同學(xué)，最主要就差在沒有專心上課上。啟發(fā)引導(dǎo)同學(xué)們理解掌握新課的內(nèi)容，最后還要概括小結(jié)一下。那么，課堂上就要搞清楚每一個(gè)新概念的內(nèi)涵和外延，弄清概念與概念之間的關(guān)系。三、及時(shí)整理理解消化，有的同學(xué)課上聽得很好，可能還有好的想法，但過幾天就忘了，這就說明一部分同學(xué)忽略或不重視課后整理、理解消化這一環(huán)節(jié)。那么，怎樣進(jìn)行嘗試回憶?第一，回憶預(yù)習(xí)的經(jīng)過。如果書上寫不下，也可以寫在一張紙上，貼在書上的眉頭或邊角上。新知識與舊知識的聯(lián)系或結(jié)合點(diǎn)。參考書中有精彩的論述、精彩的題目，可以縮寫注在課本上的有關(guān)地方，也可摘錄放入筆記本的相應(yīng)部分。還有一兩個(gè)是連最基本的字都不會認(rèn)，一篇課文十有八九不會讀；從知識檢測來看，對課標(biāo)要求的達(dá)成度一般，100%達(dá)標(biāo)的不到一半，還有3 人只達(dá)到課標(biāo)要求的40%，2 人只達(dá)到40%甚至以下。have表示“患(病)，得(病)”，與catch和get同義。Please tell me if you know the 。按要求完成下列句子，每空一詞。準(zhǔn)備本句中含有兩個(gè)重點(diǎn)短語（1）want to do （2）invite do Tomorrow is Li Ming`s will invite me______(take)part in his birthday I don`t want ____(go)because I have too much homework to it is one of my favorite ，它是我最喜歡的電影之一one of`Beijing is one of___________(big)_______(city)in the of the _________(student_)_____(be)is from of 本句中有一個(gè)短語 say thanks to 類似的還有(1)say___to (2)say_______to (3)say____to all the smiling faces? 為什么你們都滿臉笑容？（1）。I have some money ____(leave)我還剩一些錢。________________________________ 六．習(xí)題鞏固() are you ____?_____,thank y。賓語。句是連系動詞(look)+形容詞(excited)結(jié)構(gòu)，我們通常稱之為“系表結(jié)構(gòu)”。e true表示“實(shí)現(xiàn)，成真。I have had a bad cold for three 。三、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與先前學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)通過近一年的接觸，以及平時(shí)學(xué)生上課的表現(xiàn)與種類作業(yè)情況的觀察，發(fā)現(xiàn)此班學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣一般，特別優(yōu)異的學(xué)生很少，如認(rèn)真預(yù)習(xí)，認(rèn)真完成各種作業(yè)，認(rèn)真復(fù)習(xí)，做讀書筆記等。尤其是班中有幾位學(xué)生智力相對較低，作業(yè)難以獨(dú)立完成；還有56名學(xué)生從一開始基礎(chǔ)太差，習(xí)慣也不太好，也比較難以獨(dú)立完成作業(yè)。關(guān)于參考書的問題不在看不看上，問題在于看什么樣的參考書和怎么看。一般來說，筆記的主要內(nèi)容有：預(yù)習(xí)時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己掌握不太好或已忘了的舊概念、定理、公式等。嘗試回憶后應(yīng)從頭至尾地看教科書，要一面看書、一面思考。象過電影一樣，在頭腦里“重映”上課時(shí)的一幕又一幕，理解、消化一個(gè)又一個(gè)關(guān)鍵問題。那么，怎樣才能做到當(dāng)堂懂呢?一是課堂上始終開動腦筋，積極思考，積極參與，在理解過程中出現(xiàn)不理解或者理解不透的地方，應(yīng)爭取在老師允許下提出問題。耳朵聽老師講課的聲音。預(yù)習(xí)以后還要合上書本，小結(jié)一下。具體任務(wù)，要根據(jù)不同科目、不同內(nèi)容來確定。那么應(yīng)該怎樣預(yù)習(xí)呢?一是要妥善安排時(shí)間。我們應(yīng)該熱愛生活，這樣才會有一雙聰慧的眼睛，一顆好奇的心去看世界的美妙與神奇。(3)養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。只有自然成誦，才能把書上的營養(yǎng)真正化為自己的血肉，在不知不覺中提高自己的語文素養(yǎng)。(2)養(yǎng)成精讀的習(xí)慣——咀嚼書中精華。，又苦于沒有途徑，可以引用《望洞庭湖贈張丞相》中的詩句：坐觀垂釣者，徒有羨魚情。u)門：敲門。④柳暗花明：柳色深綠，花色紅艷。尋尋覓覓，山巒重重疊疊，溪流迂回曲折，似已無路可走，繼續(xù)前行，忽然柳樹茂密，山花鮮艷，又一村莊出現(xiàn)在眼前。，表現(xiàn)詩人過荊門入楚地的壯闊景象，含喜悅開朗心情、朝氣蓬勃活力的語句：山隨平野盡，江入大荒流。山隨平野盡，江入大荒流。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。但：：指向往田園生活，“不為五斗米折腰”，不愿與世俗同流合污的意愿。穢：骯臟?！咀g文】南山下有我種的豆地，雜草叢生而豆苗卻稀少。，凄婉可憐的語句：室中更無人，惟有乳下孫?；钪娜嗽谶@兵荒馬亂的年頭活一天算一天，死去的就都永遠(yuǎn)完了。有孫母未去，出入無完裙。、見明麗之景誘發(fā)內(nèi)心傷感(或運(yùn)用擬人抒發(fā)傷感之情)的語句：感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心?！咀g文】泰山呵，你究竟有多么宏偉壯麗? 你既挺拔蒼翠，又橫跨齊魯兩地。(3)語言美。③晨昏變化之美?！靶薄邦j”擬人，賦予事物以人的感情和行為，有過程，激發(fā)人的想像，充滿生命氣息。夕日欲頹，沉鱗競躍。景物形象：由顯而微。)】參與，這里指欣賞。【沉鱗】潛在水中的魚。)陵(今江蘇南京)人。兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。兩岸石壁，五色交輝。例：月色懂人心潛窗入戶，謫人共嬋娟遣憂逐愁?！霸遘艚粰M”比喻月影。2.“欣然起行”表現(xiàn)了作者怎樣的心情?寂寞寒夜中難得的喜悅與興奮。[交橫]交錯(cuò)。[戶]門。想到?jīng)]有(可以與我)共同游樂的人，于是(我)前往承天寺尋找張懷民。八年級下冊語文書知識點(diǎn)1.《記承天寺夜游》【原文】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。n）：比喻學(xué)識淺薄、（r227。n f253。）：：逢場作戲（f227。 mǎ d252。 y252。后形容刻苦攻讀。 r225。龍吟鳳噦（l239。引經(jīng)據(jù)典（yǐn j255。n l225。ng）：不吝嗇、不小氣，不看重錢財(cái)。 r239。 zhōng y255。黑咕隆咚（h253。第十四課：目空一切（m249。ng hǎi s252。n）：精巧美妙到了極點(diǎn)。相形見絀（xi252。n）：以驕橫的氣勢壓人。n sh252。n m227。224。n f253。不可名狀（b249。繁花似錦（f225。花團(tuán)錦簇（hu252。o w y237。i）：形容低著頭顯得很謙卑恭順的樣子。ng j255。n）：形容心里苦悶。o）：泛指工作草率馬虎、不負(fù)責(zé)任。n l225。n cu238。u gu252。u guǎ w227。ng）：形容待人處事機(jī)巧圓滑,各方面都敷衍周到,（k224。(2)吝嗇：～門兒。也比喻工作走在群眾前面，積極帶頭。第十九課： 家醅（ji252。 zh227。餑餑（bō bō）：（sh249。第十八課： 囿（y238。n qǐ j236。 gu224。門楣（m227。形容非常美妙，抑揚(yáng)頓挫的聲音。 z224。 w249。譬喻（p236。酬和（ch239。n l225。ng）：不吝嗇、不小氣，不看重錢財(cái)。 r239。 zhōng y255。黑咕隆咚（h253。n xi224。滑翔（hu225。n m238。比美。滄海桑田（c252。裸露（luǒ l249。和煦（h227。美味佳肴（m254。ng ji224。自不量力（z236。亦泛指草叢；草莽。ng q236。n）：長一聲、短一聲不住地嘆氣。 xi224。ng）：贈送,也指贈送的東西、禮品。n y225。）：膽小，缺少勇氣。雷霆（l227。迸射（b226。 n236。ng t227。）：（聲音、時(shí)間等）隨著時(shí)間的消逝，慢慢逝去,不再存在。 sh237。 xiǎng）：深沉、悠遠(yuǎn)地思索或想像。落英繽紛（lu238。ng yi b249。n 227。逐漸增多或增廣。n）：形容極其寬廣，好像無邊無際。黯然失色（224。ng hu225。i zu