二年級(jí)語(yǔ)文期中試卷分析-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 有以下幾點(diǎn)：一是想象巧妙、新奇，頗有創(chuàng)意識(shí)。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)重視詞語(yǔ)聽寫，詞語(yǔ)抄寫和組詞的訓(xùn)練，同時(shí)還可開展豐富多彩的活動(dòng)（如：詞語(yǔ)接龍、猜謎）來(lái)訓(xùn)練和鞏固學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的掌握。還可開展“手抄報(bào)”、“演講”等綜合實(shí)踐活動(dòng)，從而達(dá)到拓寬學(xué)生視野，豐富知識(shí)積累的目的。其他內(nèi)容都是我們學(xué)過的，學(xué)生都能較好的完成。本次要求寫留言條學(xué)生能按要求寫，大部分學(xué)生格式正確，就是學(xué)習(xí)困難學(xué)生留言條格式不能牢固掌握，分不清是誰(shuí)寫給誰(shuí)的留言條，時(shí)間和簽名位置顛倒。在培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文綜合能力方面，引導(dǎo)教育學(xué)生要養(yǎng)成愛讀課外書的好習(xí)慣，豐富課外閱讀。一、考試試卷情況分析看拼音寫詞語(yǔ)部分：大部分學(xué)生書寫正確，但還有小部分同學(xué)失分比較多，原因有不會(huì)讀拼音，還有的是書寫不規(guī)范而扣分。試卷答題情況就足以證明：知識(shí)與能力同樣重要，抓“雙基”是一項(xiàng)務(wù)實(shí)工程，只有務(wù)實(shí)，才能創(chuàng)新。閱讀部分歷來(lái)失分嚴(yán)重，本次考試也不例外，提高學(xué)生的閱讀能力必須立足于課堂，立足于課本，而不是僅僅依靠課外的大量閱讀短文的練習(xí)。分析原因，我認(rèn)為最關(guān)鍵的問題不是試卷的題型跟平時(shí)的練習(xí)是否一樣，而應(yīng)該從我們自身找原因。寫話：這次寫話要學(xué)生寫校園景色，學(xué)生不知從何下手，寫的雜亂無(wú)臟，沒有順序。讓學(xué)生在教學(xué)中牢固地掌握基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力，給以后的教學(xué)工作有一點(diǎn)促進(jìn)的作用。，養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)檢查的好習(xí)慣。在根據(jù)課文內(nèi)容填空的題目中，好多學(xué)生課文內(nèi)容能記下，但字卻寫錯(cuò)。第四篇：二年級(jí)語(yǔ)文期中試卷分析二年級(jí)語(yǔ)文期中試卷分析一、總體情況分析參加本次期中考試的人數(shù)共51人，總分4274分，優(yōu)秀人數(shù)37人，%，及格人數(shù)48人，%。因此，教師在閱讀教學(xué)中要還學(xué)生朗朗的讀書聲，讓學(xué)生在讀中理解，讀中體驗(yàn)，讀中感悟。四、對(duì)今后教學(xué)的幾點(diǎn)看法重視字詞教學(xué)，夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)字詞教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是閱讀和寫作的基礎(chǔ)。本題對(duì)于基礎(chǔ)好的學(xué)生能把空填好填對(duì)，而對(duì)于理解能力較差的學(xué)生則不會(huì)填，填錯(cuò)。從得分來(lái)看，學(xué)生對(duì)字音、字詞的掌握較好。基礎(chǔ)知識(shí)主要考察了數(shù)字筆畫、看例子寫字、讀拼音寫詞語(yǔ)、給加點(diǎn)的字選注音、比較組詞、照樣子填空、補(bǔ)充詞語(yǔ)、給句子加標(biāo)點(diǎn)、我會(huì)填的考查等幾個(gè)方面，很有針對(duì)性地考察學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的掌握。整份試卷密切聯(lián)系教材，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際，題量適中，難讀偏高，覆蓋面較廣。三、下半學(xué)期打算：注重孩子識(shí)字能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)孩子用喜歡的方法識(shí)字。第十題是“閱讀。第四題和第五題是“在括號(hào)里填上合適的詞，補(bǔ)充詞語(yǔ)。本試題有十一個(gè)大題；試題比較靈活，體現(xiàn)在第六、七、八大題，既檢查了學(xué)生應(yīng)變的能力，又檢查了學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的拓展延伸，進(jìn)一步培養(yǎng)了孩子在理解基礎(chǔ)上的寫作能力。在寫話方面，堅(jiān)持每天練習(xí)寫話，為寫作打基礎(chǔ)，使學(xué)生的寫作水平逐步提高。語(yǔ)文檢測(cè)有多種形式的練習(xí)題型，如圖文題，短文閱讀題及綜合運(yùn)用的題型。、第三題，“閱讀園林”中，閱讀拓展，第1小題，個(gè)別學(xué)生由于沒有讀懂題意而出現(xiàn)錯(cuò)誤。注
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