端正語言學(xué)習(xí)態(tài)度調(diào)研匯報(bào)-文庫吧在線文庫
【正文】 ，比如語文，學(xué)生也可能喜歡閱讀而討厭寫作。因此，研究小學(xué)生語文的學(xué)習(xí)態(tài)度，對于語文教學(xué)是一個(gè)不可忽視的環(huán)節(jié)。影響著一個(gè)人對某事、某物或某人作出的選擇。對象為本校三、四、五年級的全體學(xué)生。 （二）小學(xué)生對語文的情感影響著語文學(xué)習(xí)的行為。這就驗(yàn)證了興趣是最好的老師這句話。因此，上行下效，一個(gè)語文教師如果沒有終身學(xué)習(xí)的態(tài)度，那他不僅對所教學(xué)生的語文學(xué)習(xí)態(tài)度產(chǎn)生負(fù)面的影響，而且會消極影響其學(xué)習(xí)結(jié)果，最終誤人子弟。但這些對學(xué)科重要性的認(rèn)識以及對學(xué)科的熱愛似乎僅僅局限在嘴上說說，并沒有化作實(shí)際行動來實(shí)現(xiàn)。由此說明，學(xué)習(xí)情感是影響學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)結(jié)果最為重要的因素。其二，外部的環(huán)境因素，包括學(xué)校老師。可能對某門
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