端正語言學(xué)習(xí)態(tài)度調(diào)研匯報(bào)(文件)
【正文】 事倍功半。四建議 （一）語文教師本身對(duì)語文學(xué)習(xí)的積極態(tài)度是最有效的武器，努力整體調(diào)整，可以使學(xué)生的語文學(xué)習(xí)態(tài)度改變。很多語文老師要求學(xué)生“多讀，多思，多寫”，但是自己往往做不到，僅僅把教師當(dāng)做謀生的手段，不會(huì)用心的進(jìn)行學(xué)習(xí)研究。 第3頁 共3頁。因?yàn)榻處煵粚W(xué)習(xí)不鉆研就演繹不出語文學(xué)科的魅力，那學(xué)生就更不可能對(duì)語文產(chǎn)生興趣了。我想沒有哪個(gè)老師會(huì)說自己所教的學(xué)科是不重要的，也沒有哪個(gè)老師會(huì)說自己不喜歡自己的學(xué)科的?？偠灾?，對(duì)于學(xué)生來說在學(xué)習(xí)語文的興趣和信心上存在較大問題。這個(gè)調(diào)查結(jié)果和語文老師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)是一樣的。另外通過比照發(fā)現(xiàn)，這次的調(diào)查結(jié)果和他們語文期中考試分?jǐn)?shù)的分布情況基本吻合
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