干部教育培訓工作問題思考-文庫吧在線文庫
【正文】 ，真正做到認識到位，精力到位，措施到位，認真把干部教育培訓抓好、抓實、抓出成效。黨政干部的教育不僅是黨政領(lǐng)導干部的教育培訓，而是黨政干部的全員教育培訓。 三、以干部的需求為導向，精選培訓內(nèi)容，采取靈活形式，增強培訓的針對性。要以 “ 缺什么，補什么 ” 為原則，以受訓者為中心 ，以激發(fā)受訓者的主動性和提高受訓者素質(zhì)為目的，創(chuàng)建 “ 個性化培訓 ” 的新機制。例如：領(lǐng)導干部應(yīng)側(cè)重于理論基礎(chǔ)、世界眼光、黨性修養(yǎng)、戰(zhàn)略思維等方面的培訓；一般干部應(yīng)側(cè)重于思想道德、法律知識、群眾工作方法、工作作風、崗位技能等方面的培訓。同時，要按照創(chuàng)建 “ 學習型機關(guān) ” 的目標，提出干部日常 第 6 頁 共 6 頁 自學和業(yè)務(wù)進修的具體方案，建立起培訓學習的動力機制。要積極推行 “ 入門必學、年度進修、定期輪訓 ”的方針，以政策文件的形式，把干部教育培訓的時限、班次、內(nèi)容、形式、調(diào)訓對象制度化。受訓者根據(jù)自己工作和個人成長的需要，定期提出自己一定時期內(nèi)需要學習的課程科目、對師資的要求和具體培訓時間，報本單位組織人事部門，進一步協(xié)商、修訂后，確定受訓者的 “ 需求菜單 ” ，報主管部門和培訓機構(gòu)、教育培訓主管部門研究溝通后，根據(jù)本地經(jīng)濟社會發(fā)展以及干部隊伍建設(shè)的實際需要，制定出適應(yīng)不同受訓者需求的科學合理 的培訓方案。對業(yè)務(wù)知識培訓，應(yīng)堅持分級分類培訓的原 第 4 頁 共 6 頁 則，要弘揚主旋律，把鄧小平理論、 “ 三個代表 ” 重要思想作為一條
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