創(chuàng)建學習型機關(guān)爭當學習型干部工作匯報-文庫吧在線文庫
【正文】 達標，年進入全國造林綠化百XX縣區(qū)行列?，F(xiàn)將我局的“創(chuàng)建”工作匯報如下： 一、開展“創(chuàng)建”活動的基本情況 （一）深化認識，制定創(chuàng)建方案 局黨組充分認識到“創(chuàng)建學習型機關(guān)，爭當學習型干部”活動是全面貫徹“三個代表”重要思想的客觀要求，是全面提高林業(yè)系統(tǒng)干部隊伍素質(zhì)的重要舉措，是加快推進林業(yè)事業(yè)和各項工作的前提，通過研究討論，制定并下發(fā)了《關(guān)于開展“創(chuàng)建學習型機關(guān)，爭當學習型干部”活動實施方案》的通知。 三是革命傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代教育相結(jié)合。在科研考察上，我們采取走出去的方式，于月份組織了局黨組與科室、站所負責人赴XX縣區(qū)等地學習林業(yè)工作經(jīng)驗，收獲很大。經(jīng)過認真分析，廣大機關(guān)干部普遍感到自身無論在政治素質(zhì)上，還是在業(yè)務(wù)能力上，與所承擔的職責和任務(wù)要求相比，都存在不小的差距，特別是精神狀態(tài)、敬業(yè)精神以及工作水平與先進地區(qū)相比，還有著很大的差距。但人是有惰性的，在沒有外界壓力的情況下，人的進取心會逐漸被惰性所替代。我們建立了新的有效的考評機制，即把個人學習情況納入年度考評內(nèi)容，使考評由原來的“德能勤績”擴展為“德能勤績學”，特別是要求領(lǐng)導(dǎo)班子成員與中層干部述職要“述學”，民主評議要“評學”，把學習成效與工資、獎金、晉級等聯(lián)系起來，引導(dǎo)與教育干部職工不斷加強學習。在“創(chuàng)建”活動的帶動下，局機關(guān)出現(xiàn)了一股新的學習熱潮，干部職工在完成機關(guān)內(nèi)部學習“規(guī)定項目”的基礎(chǔ)上，積極參加各種教育培訓，目前全系統(tǒng)共有人參加了中南林學院林學專業(yè)本科班，有人參加了中南林學院園林專業(yè)本科自考班的學習，干部理論水平迅速提高。規(guī)范行政執(zhí)法行為，完善了林業(yè)采伐更新管理、林業(yè)用地審批、木竹經(jīng)營加工許可、木材運輸?shù)纫幌盗泄芾碇贫?，進一步實現(xiàn)了發(fā)展經(jīng)濟和保護資源環(huán)境的有機
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