20xx春北師大版語文九下第4課隆中對word導(dǎo)學(xué)案-文庫吧在線文庫
【正文】 跟他合作 ?徐庶進了曹營 ,不也寸功未建嗎 ? 。 問題五 :諸葛亮這位遠見卓識的思想家形象在文中刻畫得 十分成功。劉備三顧茅廬 ,密談后 “與亮情好日密 ”,關(guān)羽、張飛不悅后 ,劉備 “孤之有孔明 ,猶魚之有水也 ”的回答 ,都從側(cè)面表現(xiàn)了諸葛亮的非凡才能。 (2)劉備親自前往拜訪 ,才能顯示出他思賢若渴 ,才能表現(xiàn)他對人才的尊重。孫權(quán)占據(jù)的江東地形險要 (地理條件優(yōu)越 ),人才眾多 (人心歸附 )。 結(jié)合起來刻畫人物的方法。 翻譯 :當(dāng)時的人沒有誰承認(rèn)他 (這種比法 )。 (1)于是與亮情好 日 ． 密 :一天天地 (名詞用作狀語 ) (2)百姓孰敢不 簞 ． 食 壺 ． 漿以迎將軍者乎 :用簞盛 。您倒應(yīng)該降低身份去拜訪他。i) 殆 ． 天 (d224。 。 ,把握其要旨及戰(zhàn)略方針。 ●重點 : ,了解課文大意。后來南朝宋人裴松之給這部書作了注 ,使其歷史材料更為豐富。) 吳 會 ． (ku224。 這個人只能 登門求見 ,不能降低他的身份把他召來。 (1)謂 ① 謂 ． 為信然 (說 ) ② 謂 ． 先主曰 (對 …… 說 ) (2)遂 ① 由是先主 遂 ． 詣亮 (就 ) ② 然操 遂 ． 能克紹 (終于 ) (3)誠 ① 此 誠 ． 不可與爭鋒 (確實 ) ② 誠 ． 如是 ,則霸業(yè)可成 (如果 ) (4)因 ① 因 ． 屏人曰 (于是 ,就此 ) ② 高祖 因 ． 之以成帝業(yè) (憑借 ) (5)然 ① 謂為信 然 ． (這樣 ) ② 然 ． 志猶未已 (然而 ) ,并指出詞類活用情況。 特點 :“莫之許 ”即 “莫許之 ”,否定句中代詞賓語前置。 第 二 課 時 ●重點 : 、劉備的形象。 孫權(quán)的政權(quán)已歷三世 ,政權(quán)鞏固 。 合作探究 問題一 :徐庶為什么說
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