6銜接教育心得體會(huì)-文庫吧在線文庫
【正文】 互關(guān)系等。那么在科學(xué)領(lǐng)域要怎么做好幼小協(xié)同，科學(xué)銜接呢。我認(rèn)為應(yīng)該從以下（三要四能）幾方面進(jìn)行： 一、加強(qiáng)對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。這樣，從思想、時(shí)間、學(xué)習(xí)習(xí)慣和認(rèn)識(shí)技能上逐步過渡，那么孩子進(jìn)入小學(xué)后，不會(huì)有學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)地重的反應(yīng)，每項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)都能輕、愉快地完成。培養(yǎng)幼兒的交往能力應(yīng)從小事做起。適當(dāng)減少游戲時(shí)間。 五、要尊重幼兒個(gè)體間的差異，承認(rèn)和保持幼兒個(gè)體的豐富性和多樣性。在大班后期，除了游戲外，還應(yīng)該融入小學(xué)課堂中學(xué)習(xí)知識(shí)的模式，讓幼兒提前適應(yīng)或者說是感受小學(xué)的教學(xué)方式，然后再滲透游戲，如此，來縮小幼小銜接的跨度。還要在科學(xué)教育中幼兒園與小學(xué)的相互銜接應(yīng)注意科學(xué)課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施這幾個(gè)方面的內(nèi)容，更好地關(guān)注這一時(shí)期幼兒的特殊需要，有效而科學(xué)地幫助他們平穩(wěn)順利由幼兒園到小學(xué)過渡，成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生。家長應(yīng)幫助幼兒調(diào)整情緒，做好當(dāng)小學(xué)生的心理準(zhǔn)備。幼兒通過好奇、好問、好探索，并大膽實(shí)踐、嘗試，由此獲得直接經(jīng)驗(yàn)來認(rèn)識(shí)、了解事物。入小學(xué)后，許多事情不能由父母代辦，而且要獨(dú)
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