小學(xué)五年級關(guān)于語文復(fù)習(xí)計劃匯總五篇-文庫吧在線文庫
【正文】 、轉(zhuǎn)折關(guān)系、遞進關(guān)系、因果關(guān)系、選擇關(guān)系、條件關(guān)系、假設(shè)關(guān)系、取舍關(guān)系。二、復(fù)習(xí)資料生字：復(fù)習(xí)鞏固新學(xué)的個生字，能讀寫、組詞。閱讀方法審題方法的指導(dǎo)。課外，讓優(yōu)等生與后進生搭配，以優(yōu)促差；課內(nèi)主要采用優(yōu)優(yōu)組合，相互競爭激勵。二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：重點鞏固精學(xué)課文資料，背熟精讀課文的精彩片段。（二）閱讀復(fù)習(xí)閱讀以要求背誦的課文，重點課文的重點段落為主，加強課分析理解表達的指導(dǎo)，切實提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀本事。比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)進取性。根據(jù)計劃，腳踏實地扎實復(fù)習(xí)，期待孩子們的精彩！小學(xué)五年級關(guān)于語文復(fù)習(xí)計劃匯總范文4一、學(xué)生學(xué)習(xí)情景分析大部分學(xué)生對字詞掌握情景較好，獨立閱讀知識方面掌握得不太好，一部分學(xué)生拿到題之后不認真審題，不明白怎樣去解答。他們分別是李瑞、姚帥、吳萬成、姚佳萬、高翔。（3）掌握漢語拼音中聲調(diào)及其變化。（3）辨析近義詞、反義詞，領(lǐng)會詞語的感情色彩，會詞語搭配、選詞填空等各種詞語訓(xùn)練。選擇貼近學(xué)生實際的話題進行一至二次的口語交際訓(xùn)練。四、復(fù)習(xí)重點：從學(xué)生角度來看，多注意差生，多幫忙他們，從而提高及格率。綜合運用，補缺補漏。理解常用的詞語并學(xué)習(xí)運用。能把握文章的敘述順序，領(lǐng)悟表達方法。復(fù)習(xí)辨析同音字和形近字，進一步培養(yǎng)正確使用漢字的本事。體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。三、復(fù)習(xí)重難點：理解句、段、篇之間的關(guān)系，概括段意和主要資料。七、教學(xué)時光：8課時。五、學(xué)生復(fù)習(xí)方法：結(jié)合課文，理解精講課文重點段落，提高學(xué)生理解本事。能比較正確地修改明顯病句，把排列錯誤的幾段話整理成通順的短文。復(fù)習(xí)鞏固對句子的認識，會把不完整的句子補充完整和把句子寫具體。能按必須的順序?qū)?，根?jù)表達需要分段表述。讀讀背背：能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。九、復(fù)習(xí)時光：20__年12月20日20__年元月5日小學(xué)五年級關(guān)于語文復(fù)習(xí)計劃匯總范文5一、復(fù)習(xí)資料（一）字、詞、句生字詞：能掌握本冊要求學(xué)會生字。從學(xué)生學(xué)習(xí)的方式來看，探究性的學(xué)習(xí)是重點。主動復(fù)習(xí)本冊課文和積累?運用中的讀讀背背，對閱讀有較濃厚的興趣，經(jīng)過閱讀訓(xùn)練，進一步掌握理解、抓住課文主要資料，體會文章所要表達的思想感情，掌握一些讀書方法，培養(yǎng)閱讀本事，受到情感的熏陶。語言感悟：（１）聯(lián)系上下文或生活實際理解詞語，體會句子含著的意思；（２）按要求找出相關(guān)的詞句、回答問題；（3）理清課文的敘述順序；（4）領(lǐng)悟句子的表達特點；（5）理解、抓住課文的主要資料，體會作者表達的思想感情；（6）學(xué)會提出有思考價值的問題；（7）聯(lián)系生活實際談感受等。（3）按要求寫字；（4）選字填空；（5）改正錯別字；（6）選擇帶點字的正確字義；（7）按要求查字典等。但對于動腦筋的題他還能夠得上幾分，因為在文字里面找答案，他還能夠照貓畫虎。他們平時勤快、學(xué)好，遇到課后要求背誦的課文早著手，《學(xué)習(xí)之友》也是在預(yù)習(xí)了課文之后就自覺獨立完成，
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