【正文】 讀有較濃厚的興趣，經(jīng)過閱讀訓練，進一步掌握理解、抓住課文主要資料，體會文章所要表達的思想感情，掌握一些讀書方法，培養(yǎng)閱讀本事，受到情感的熏陶。九、復習時光：20__年12月20日20__年元月5日小學五年級關(guān)于語文復習計劃匯總范文5一、復習資料（一）字、詞、句生字詞：能掌握本冊要求學會生字。能按必須的順序?qū)?，根?jù)表達需要分段表述。能比較正確地修改明顯病句，把排列錯誤的幾段話整理成通順的短文。七、教學時光：8課時。體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。能把握文章的敘述順序，領(lǐng)悟表達方法。綜合運用，補缺補漏。選擇貼近學生實際的話題進行一至二次的口語交際訓練。（3）掌握漢語拼音中聲調(diào)及其變化。根據(jù)計劃，腳踏實地扎實復習，期待孩子們的精彩！小學五年級關(guān)于語文復習計劃匯總范文4一、學生學習情景分析大部分學生對字詞掌握情景較好，獨立閱讀知識方面掌握得不太好，一部分學生拿到題之后不認真審題，不明白怎樣去解答。（二）閱讀復習閱讀以要求背誦的課文，重點課文的重點段落為主，加強課分析理解表達的指導，切實提高學生的閱讀興趣和閱讀本事。課外，讓優(yōu)等生與后進生搭配，以優(yōu)促差；課內(nèi)主要采用優(yōu)優(yōu)組合，相互競爭激勵。二、復習資料生字：復習鞏固新學的個生字，能讀寫、組詞。 二、復習設(shè)想： (一)分兩輪復習以單元為系列的進行橫向復習。其目的主要就是把一個單元所涉獵的知識進行系統(tǒng)復習，不丟掉知識點。詞語：以“日積月累”和“詞語盤點”出現(xiàn)的詞語為主，能夠正確認讀和書寫。二是注意學生的學情反饋，以便及時矯正或查漏補缺。團體討論，確定本冊重點篇目及段落考點：所有精讀課文14篇；背誦資料：第1課《山中訪友》全文；第3課《草蟲的村落》喜歡的段落；第5課《詹天佑》第四、五段；第6課《懷念母親》喜歡的段落；第9課《楊氏之子》全文；第115課喜歡的句段；第17課《七律。好多獨立閱讀的答案本來是要在短文中尋找，但他們就會答非所問，想怎樣答就怎樣答。字。習作。六、復習措施突出三個特色：一是新理念，即減少頭緒，加強綜合，引導學生積累語言，感悟語言，運用語言，著力于培育學生的語文素養(yǎng)；二是新資料，即依據(jù)大修訂教科書，并適當向課外拓展，以知識與本事、過程與方法，情感、態(tài)度、價值觀三個維度為經(jīng)，以識字寫字、閱讀、習作、口語交際和語文實踐為緯，組織復習資料；三是新教法，即從學生已有知識基礎(chǔ)出發(fā)，從課文入手，引導學生主動復習，多讀書、多積累，精做題，做好題，舉一反三，掌握規(guī)律。能理解和把握文章的主要資料。把握文章的主要資料，體會文章表達的思想感情。小學五年級關(guān)于語文復習計劃匯總五篇。理解句、段、篇之間的聯(lián)系。（三）習作：能寫簡單的記實作文和想象作文，做到資料具體，感情真實。八、復習方法歸類復習法、練習法、講解法相結(jié)合。三、復習目標主動復習鞏固本冊要求學會的160個生字，會認的70個生字；能正確讀寫精讀