【正文】 并非說是：“我愿生在世上 ， 不愿死在地下。 人生是走在道上 ， 希望是道上的燈塔 ， 但是 ， 在背后推著前進 ， 或者說那常常在背后給人以鞭策的是什么呢？讓我們來看看這秋天吧！實在的 ， 不知不覺地就來到秋天了 ， 紅的花已經(jīng)變成了紫 ， 紫的又變了灰 ， 而灰的這就要飄零了 ， 一只黃葉在枝頭搖擺著 ， 你會覺到它即刻就有墮下來的危機 ， 而當你踽踽地踏著地下的枯葉 ， 聽到那簌簌的聲息 ， 忽而又有一只落葉輕輕地滑過你的肩背飛了下來時 ， 你將感到了什么呢？也許你只 會念道 ， “落了！”等你漫步到曠野 ， 看見那連天衰草的時候 ， 你也許只會念道 ， “衰了！”然而 ， 朋友們 ， 你也許不曾想到西風(fēng)會來得這樣早 ， 而且 ， 也不該這樣凄冷吧 ， 然而你的單薄的衣衫 ， 已經(jīng)是很難將息的了。 一九三〇年十二月 (選自《李廣田文集》 ， 有刪節(jié) ) 4． 下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞 ， 不正確的一項是 (3 分 )(C) A． 作者偏愛了秋 ， 從自身的感受出發(fā) ， 將秋描寫成一位故友 ， 并借此找到一種不 “ 停在途中 ” 的前行的力量。 (6 分 ) 答： ________________________________________________________________________ 6． 此說富有哲思。 “新工科”是基于國家戰(zhàn)略發(fā)展新需求、國際競爭新形勢、 立德樹人新要求而提出的我國工程教育改革方向。信息、生物、新能源、新材料四大新技術(shù)促進 “ 中國制造 2025” 的轉(zhuǎn)型升級新經(jīng)濟 ， 未來新工科生可能會需要更多的創(chuàng)造力、溝通力、跨學(xué)科思維能力和國際視野等。 C． “ 新工科 ” 培養(yǎng)學(xué)生最核心的能力 ， 那就是要求學(xué)生具有快速學(xué)習(xí)新事物的能力。未來新工科生需要具備更多的創(chuàng)造力、溝通力、跨學(xué)科思維能力和國際視野等。嘉祐三年 ， 始擢秘閣校理 ， 逾月 ， 改右正言。后妃無權(quán)橫之家 ， 非所謂妻乘夫 ， 失在左右親幸 ， 驕縱亡節(jié)也。至是 ， 議罷之。十七歲時 ， 憑進士的身份踏入仕途 ， 擔任 (福州 )候官縣尉。請求朝廷裁汰軍隊中多余的人員 ， 精簡無固定職事的散官 ， 這樣才能消除百姓的疾苦。孫沔由此獲罪被罷官。翰林學(xué)士胡宿等立即彈劾吳及與沈起職責在于臺諫 ， 卻替程氏謀求專享圣上為彰顯恩德而頒行的特權(quán) ， 請求皇帝下詔查明情況 ， 吳及和沈起全都認罪。包括東夷、南蠻、北狄和西戎等。孫沔在并州 ， 殘暴不守法度 ， 飲酒娛樂無節(jié)制。 ________________________________________________________________________ 13． (1)這時 ， 宋仁宗年紀已經(jīng)很大了 ， 沒有子嗣 ， 吳及趁著論說宦官問題的機會 ， 談及帝位繼承人的事情。 14． 下列對這首詩的賞析 ， 不恰當?shù)膬身検?(5 分 )(CD) A． 首聯(lián)以開創(chuàng)基業(yè)的歷代君主與其子孫不同情況的對比 ， 指出了建都金陵諸國興亡盛衰相繼的歷史現(xiàn)象。 (6 分 ) 答： ________________________________________________________________________ 15． ① 冷靜剖析 ， 揭示了歷朝衰亡的主要原因在于繼承者貪圖安逸享樂。 ” ③ 我國的古塔建造成就斐然 ， 在古代建筑史上地位非凡 ， 其規(guī)模之大、分布之廣、數(shù)量之多 ， 在古代建筑中是 屈指可數(shù) ． ． ． ． 的。指不顧輿論的譴責而去干壞事。多指客居他鄉(xiāng)的人 ， 終要回到本鄉(xiāng)。 ) 19． 下列各句中 ， 表達得體的一句是 (3 分 )(D) A． 秦老師 ， 您讓我寫的作文已寫好放您桌面了 ， 希望您能抽空拜讀一下 ， 如有不妥之處 ，請您幫我改正。 ) 20． 在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句 ， 使整段文字語意完整連貫 ， 內(nèi)容貼切 ， 邏輯嚴密。 (3 分 ) (2) 推 理 過 程 (2 分 ) ：________________________________________________________________________ 21． (1)(小周 )知識分子 ， (小吳 )工人 ， (小鄭 )農(nóng)民。 —— 北宋周邦彥《蘇幕遮》 ② 莫聽穿林打葉聲 ， 何妨吟嘯且徐行。 —— 清鄭板橋《竹石》 當面對瑣碎生活、繁重壓力或心情郁悶時 ， 品讀古詩文 ， 你能從中獲得怎樣的人生啟示呢？請以上面材料中兩三句為基礎(chǔ)確定立意 ， 并合理引用 ， 寫一篇文章。 —— 唐李白《南陵別兒童入京》 ⑤ 窮則獨善其身 ， 達則兼濟天下。 (2 分 ， 推理過程符合邏輯即可 ) 四、寫作 (60 分 ) 22． 閱讀下面的材料 ， 根據(jù)要求寫作。 20． ① 作品的完成就是創(chuàng)作的終結(jié) ② 從接受者的立場出發(fā) ③ 創(chuàng)作的主體 /創(chuàng)作的主動者 (每句 2 分 ， 共 6 分 ) 21． 小周、小吳、小鄭三人中 ， 一人是工人 ， 一人是農(nóng)民 ， 一人是知識分子。 ” 李老師笑著說：“ 如此盛情 ， 卻之不恭 ， 那就恭敬不如從命了。 D． “ 春運 ” 一詞最早出現(xiàn)在 1980年《人民日報》上 ， 是隨著改革開放對人口流動的限制放寬后 ， 中國出現(xiàn)的特有的一種社會現(xiàn)象。比喻心胸極其狹窄。 A． ①②⑤ B． ②③④ C． ①③⑥ D． ④⑤⑥ 17． B(① 勠 力同心： 勠 力 ， 并力、合力；同心 ， 思想一致 ， 很齊心。 (5 分 ) (1)周敦頤《愛蓮說》中描寫蓮花不受污染、高潔質(zhì)樸的句子是： “ ____________，____________” 。 E． 本詩體現(xiàn)了作者的學(xué)識 ， 也包含著詩人的豐富感情和想象 ， 還可見思想者的睿智和政治家匡時憂國的懷抱。 豪華盡出成功后 ， 逸樂安知與禍雙？ 東府舊基留佛剎 ， 后庭余唱落船窗。 12． D(“ 在集議定稿中 ” 錯 ， 是在集議定稿之后；且 “ 增加了有利于程叔良經(jīng)營的內(nèi)容 ”表述不當 ， 文中 “ 經(jīng)營 ” 一詞是指吳及與沈起為程叔良 “ 籌劃、謀劃 ” 的意思。他上書指出國庫空虛的原因并給出解決辦法 ， 上書十多件事 ， 多被采納。 (節(jié)選自《宋史 承辦鐵冶的人 ， 過去是能夠補授朝官的?，F(xiàn)在 ， 大臣沒有茍且求安的為政表現(xiàn) ， 就不是所說的臣子欺侮君主 ， 過失在于陛下臨朝處理政事時總是沉默不言 ， 使陰險邪惡沒有完全被摒棄。奏章呈上 ， 皇帝認為他的話與眾不同 ， 想要任用他做諫官 ， 吳及卻因為父親去世而離職。及出為工部員外郎、知廬州 ， 進戶部、知桂州。久之 ， 遷右司諫、管勾 國子監(jiān) ． ． ． 。”因條上十余事 ， 多施用之。 閩俗多自毒死以誣仇家官司莫能辨及悉為讞正前后活五十三人提點刑獄移其法于一 路． 。 ) 9． 綜合材料內(nèi)容 ， 說說在新興產(chǎn)業(yè)和新經(jīng)濟發(fā)展的形勢下 ， 未來新工科生需要具備怎樣的素養(yǎng)和能力？請歸納并結(jié)合實際就其中一點進行深入探究。 D． “ 新工科 ” 著眼于時代特征 ， 研究內(nèi)容力求在工程教育理念、學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)、人才培養(yǎng)模式、教育教學(xué)質(zhì)量、分類發(fā)展體系等五個方面取得新的突破。 (摘編自 2017 年 4 月 10 日《光明日報》 ) 材料三 在教育部《關(guān)于開展新工科研究與實踐的通知》中 ， 新工科的主要研究內(nèi)容被歸納為 “ 五個新 ” ， 分為工程教育的新理念、學(xué)科專業(yè)的新結(jié)構(gòu)、人才培養(yǎng)的新模式、教育教學(xué)的新質(zhì)量、分類發(fā)展的新體系。 材料一 目前迅猛發(fā)展的大數(shù)據(jù)、