江蘇省沭陽(yáng)縣20xx-20xx學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期第一次月考試題新人教版-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 __________________________________________________ ，波瀾頓起。 我寄 了一摞子信件，最后算郵費(fèi)，掏光了衣袋里所有的零錢，還差兩角錢。 這更讓我感到奇怪了。他微微地一笑，只是臉更有些發(fā)紅了，真是一個(gè)可愛(ài)的孩子。我當(dāng)時(shí)就這樣想，干嘛要打破孩子這樣美好的感覺(jué)呢？一句謝謝，比歸還兩角錢，也許，更重要吧？我輕輕地?fù)崦艘幌滤念^，問(wèn)了問(wèn)：“還沒(méi)有走呀？”然后，我再次鄭重地向他說(shuō)了聲：“謝謝你啊！”他的臉上再次綻放出笑容。他先在夏家拉包月，拉了四天就辭工了，又去楊家拉包月，剛離開楊家，買車的錢就被孫偵探搶走。（意思對(duì)即可） 略 9．略 10． A 11． (1) 只應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。主二二：要從心靈糧神上對(duì)老年人關(guān)心。（ 1分） 22 A 23. （ 1）點(diǎn)明小說(shuō)的主人公 —— 祥子；（ 2）概括著作的一個(gè)主要情節(jié) —— 駱駝祥子稱號(hào)的得來(lái)。 9 ②“他的眼光里流露著猶豫的眼神??沖我似笑非笑的樣子”，通過(guò)神態(tài)描寫表現(xiàn)出男孩子 既想幫助“我”又怕被“我”拒絕的矛盾心理。 (意對(duì)即可 )(2分 ) 14.(1)樓上送母親幾只小蝸牛，母親精心養(yǎng)他們，兒子想吃蝸牛 (2)母親把蝸牛放了，我做了蛤蜊湯給兒子喝； ：承上啟下 內(nèi)容作用：承接上文鄰居送母親蝸牛，引出下文母親對(duì)幾只蝸牛的細(xì)心照顧愛(ài)護(hù)，為下文寫母親對(duì)蝸牛有了特殊感情并“偷放”蝸牛做了鋪墊。您想想，現(xiàn)在還有什么比安全健康更重要的呢？如果大家都不愿意等，那這馬路上該亂成什么樣子呢。（ 2分） 7 （神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫、外貌描寫，任選其中一種 ），對(duì)文中畫線句子進(jìn)行具體分析。我向他走了過(guò)去，他看見(jiàn)了我，沖我笑了笑，因?yàn)橛辛四莾山清X，我們成了熟人，他的笑容讓我感到一種天真的親切，很干凈透明的那種感覺(jué)。 這時(shí)候，我的衣角被輕輕拉了一下，回頭一看，是那個(gè)男孩子。 我下意識(shí)彎腰又翻褲兜的時(shí)候，和一個(gè)男孩子的目光相撞。 （ 4分） 中畫線的句子，任選一個(gè)角度分析作者是怎樣表現(xiàn)人物心理的?！蔽彝赣H，見(jiàn)母親滿面異彩。趁母親不在家，我將兒子拉至跟前，對(duì)他講奶奶一生多么地不容易；講自爺爺去世后，奶奶內(nèi)心的孤獨(dú)和寂寞；講那些小蝸牛對(duì)于奶奶的意義??兒子低下頭說(shuō)：“爸爸，我明白了，如果我吃了蝸牛，便是吃了奶奶的那一點(diǎn)兒歡悅。 然而，不管母親和兒子怎么想，怎么說(shuō)，那些小生命的確是一天天長(zhǎng)大著。不，我要等它們生出小蝸牛以后再吃，這樣我就可以一直有蝸牛吃了。母親似乎又有了需精心照料和養(yǎng)育的兒女了。 (3+2分 ) (1) 但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳 _________________________________________________________ (2)有友人與之書而不能答 ___________________________________________________________ 13．根據(jù)文章的意思，用自己的話回答下列問(wèn)題。年二十余，有友人與之書而不能答，請(qǐng)洪仲，洪仲深讓①之而不為報(bào)。（ 20分） 【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué) !”蒙辭以軍中多務(wù)。 ①一位大媽不耐煩地說(shuō)：“等，等，等，一等就是幾十秒，我等得起嗎？” ②一位大叔掏出一張 20元鈔票對(duì)交警說(shuō)：“不用找了，我再闖 10 塊錢的。 2 ④ 雖然它經(jīng)受著黑暗的恐懼，暴雨的侵襲，但是它依然努力地成長(zhǎng)著。 （ 5）鄉(xiāng)書何處達(dá)？ _____________________________。（） ，死而后已 ”卻鮮（ ）為人知的 鄧稼先 ____為我們衰徽的名族尋找一劑文化藥方而鍥（ ）而不舍鉆研典籍的 的聞一多 _____以及 “ 橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為 r（ ） 子牛 ” 的魯迅先生，他們的非 凡氣質(zhì)，喚起我們對(duì)理想的憧憬與追求。
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