【摘要】xy0觀察下圖,思考并討論以下問題:(1)這兩個函數(shù)圖象有什么共同特征嗎?(2)相應的兩個函數(shù)值對應表是如何體現(xiàn)這些特征的?f(-3)=9=f(3)f(-2)=4=f(2)f(-1)=1=f(1)f(-3)=3=f(3)f(-2)=2=f(2)f(-1)=1=f(1)f(x)=x2f(x)=|x|
2024-11-17 22:49
【摘要】課題:§教學目的:(1)理解函數(shù)的奇偶性及其幾何意義;(2)學會運用函數(shù)圖象理解和研究函數(shù)的性質(zhì);(3)學會判斷函數(shù)的奇偶性.教學重點:函數(shù)的奇偶性及其幾何意義.教學難點:判斷函數(shù)的奇偶性的方法與格式.教學過程:一、引入課題1.實踐操作:(也可借助計算機演示)取一張紙,在其上畫出
2024-11-28 15:50
【摘要】第一篇:高中數(shù)學函數(shù)的基本性質(zhì)2函數(shù)奇偶性的概念教學案新人教A版必修1 函數(shù)奇偶性的概念 一、教學目標: ;; 二、.教學重點:函數(shù)奇偶性的含義及其幾何意義、函數(shù)奇偶性的判斷及應用;教學難點:...
2024-10-14 05:14
【摘要】1課題:函數(shù)的奇偶性授課人:袁順兵班級:高一(20)班教學目標:1.理解奇(偶)函數(shù)概念,會利用定義判斷簡單函數(shù)是否為奇(偶)函數(shù),掌握奇(偶)函數(shù)圖像性質(zhì);.2.通過函數(shù)奇偶性概念的形成過程,培養(yǎng)學生觀察、歸納、抽象的能力,滲透數(shù)形結(jié)合的數(shù)學思想.
2024-11-22 00:21
【摘要】§1.3.2函數(shù)的奇偶性一.教學目標1.知識與技能:理解函數(shù)的奇偶性及其幾何意義;學會運用函數(shù)圖象理解和研究函數(shù)的性質(zhì);學會判斷函數(shù)的奇偶性;2.過程與方法:通過函數(shù)奇偶性概念的形成過程,培養(yǎng)學生觀察、歸納、抽象的能力,滲透數(shù)形結(jié)合的數(shù)學思想.3.情態(tài)與價值:通過函數(shù)的奇偶性教學,培養(yǎng)學生從特殊到一般的概括歸
2024-11-28 23:21
【摘要】函數(shù)的奇偶性(1)一、選擇題:y=f(x)的定義域關(guān)于坐標原點對稱,并且有f(-x)+f(x)=0,則該函數(shù)是()y=f(x)的定義域關(guān)于坐標原點對稱,并且有f(-x)-f(x)=0,則該函數(shù)是()f(x)=0,x?[-2,2
2024-11-28 00:24
【摘要】奇偶性第二課時函數(shù)奇偶性的性質(zhì)問題提出、偶函數(shù)的定義分別是什么?、圖象分別有何特征??知識探究(一)思考1:是否存在函數(shù)f(x)既是奇函數(shù)又是偶函數(shù)?若存在,這樣的函數(shù)有何特征?f(x)=0思考2:一個函數(shù)就奇偶性而言有哪幾種可能情形?思考3:若f(x)是定
2024-11-11 09:02
【摘要】第一篇:函數(shù)奇偶性應用教案 函數(shù)奇偶性的簡單應用 知識與技能: (1)掌握函數(shù)奇偶性的定義以及奇偶函數(shù)圖象特點,并能靈活應用;(2)會判斷函數(shù)的奇偶性;:通過具體例子,使學生對奇偶函數(shù)定義的進一...
2024-10-28 17:37
【摘要】第一篇:函數(shù)的奇偶性教案 函數(shù)的奇偶性 一:基本概念:: 一般地,設(shè)函數(shù)y=f(x)∈A,都有f(—x)=f(x),則稱f(x)為偶函數(shù);如果對于任意的x∈A,都有f(—x)=—f(x),則稱f...
2024-10-28 18:10
【摘要】第一篇:函數(shù)的奇偶性(教案) 教學目標: 1、理解并掌握偶函數(shù)、奇函數(shù)的概念; 2、熟悉掌握偶函數(shù)、奇函數(shù)的圖像的特征; 3、會證明一些簡單的函數(shù)的奇偶性。 教學重點:偶函數(shù)、奇函數(shù)的概...
2024-10-28 18:02
2024-11-09 09:22
【摘要】(1)函數(shù)的奇偶性【教學目標】;;;【教學重難點】教學重點:函數(shù)的奇偶性及其幾何意義教學難點:判斷函數(shù)的奇偶性的方法與格式【教學過程】“對稱”是大自然的一種美,這種“對稱美”在數(shù)學中也有大量的反映,讓我們看看下列各函數(shù)有什么共性?提出問題①如圖所示,觀察下列函數(shù)的圖象,總結(jié)各
2025-04-16 22:21
【摘要】第一篇:函數(shù)奇偶性教學反思 2016年3月15日,我上了優(yōu)質(zhì)課《》課后,對本節(jié)課做如下反思: 一、反思效果 基本達到教學的目標,從數(shù)與形兩方面引導,使學生從文字、圖形、符號三種數(shù)學語言理解了奇偶...
2024-10-28 18:21
【摘要】《函數(shù)奇偶性》教學設(shè)計 《函數(shù)奇偶性》教學設(shè)計1課標分析 函數(shù)的奇偶性是函數(shù)的重要性質(zhì),是對函數(shù)概念的深化.它把自變量取相反數(shù)時函數(shù)值間的關(guān)系定量地聯(lián)系在一起,反映在圖像上為:偶函數(shù)的...
2024-12-06 00:53
【摘要】《函數(shù)奇偶性》教學設(shè)計教材分析:在學習函數(shù)奇偶性之前,已經(jīng)學習了函數(shù)的概念及函數(shù)的圖像,使得學生具備了利用函數(shù)解析式研究數(shù)形性質(zhì)的基本知識,同時聯(lián)系初中所學的圖形中心對稱和軸對稱。但只是從圖象上直觀觀察圖象的對稱,而現(xiàn)在要求把它上升到理論的高度,用準確的數(shù)學語言去刻畫它.這種由形到數(shù)的翻譯,從直觀到抽象的轉(zhuǎn)變對高一的學生來說是比較困難的
2024-11-21 05:59