20xx小學語文四年級教案——記金華的雙龍洞第二課時教學設計之一-文庫吧在線文庫
【正文】 指名感情朗讀你想讀的句子，并說說自已是怎樣做到讀得有感情的？ 4 五、導學 6－ 8自然段 過渡：通過剛剛驚險的水上之旅，我們終于來到了內(nèi)洞。 六、課堂小結(jié)，滲透教育： 聽了剛剛幾位導游的介紹，通過你自已的學習，你對金華的雙龍洞有一種什么樣的感情？你此時想說點什么嗎？〔學生自由發(fā)表贊嘆〕 七、布置作業(yè)： 抄課后生字詞。 a、內(nèi)洞有哪些特點？從哪些地方可以看出？ b、為什么說即使不比做什么，也很值得欣賞？ 學生自思后，同桌討論，然后指名答復。 學生自由讀第 5自然段，師巡回輔導，糾正學生的讀書姿勢。 〔師歸納板書：高、寬、大〕 指導朗讀訓練： a、指名讀這段話，讀后評議朗讀效果。 教學難點：理清課文的
小學相關推薦
鄂ICP備17016276號-1