20xx小學語文五年級教案——三袋麥子讓學生成為語文教材的表演者-文庫吧在線文庫
【正文】 文，有飽含深情的詩歌，有富含科學道理的說明文等等，任何一篇課文都有著令人贊不絕口的佳 2 句，都有意味雋永的成語，教師就要充分利用教材，把握好教材，教給學生豐富的詞匯，讓他們在領略中國博大精深的文化的同時，也通過理解內化為學生自己的知識，并且學會運用。在課堂教學中，我們不能一味地以問答的方式進行教學，更不能以單一的老師講解去灌輸給學生知識，那么教師應該如何來引導學生上好一堂輕松、愉快、寓教于樂的課呢？我覺得在課堂教學中讓學生成為一名名小演員，扮演課文中的角色，表演課文精彩內容，也不失為一種別具一格的教學形式。通過朗讀過程中教師對一些優(yōu)美、關鍵詞句的點撥，學生在腦海里已留下深刻印象，等到表演時，就會再現(xiàn)出這些詞句，加以運用。學生脫離了書本，先是想象出很有禮貌地互相打招呼：土地爺爺，你好！非常感謝你去年送給我的禮物小豬，你好！不用謝這組對話是學生聯(lián)系到生活實際，添加的禮貌用語。另一方面，從教師這一角度來看，也是避開了繁忙的批改作業(yè)和試卷，直接用慧眼一目了然、及時地檢驗自 己的教學效果和了解學生的反應情況。通過學生的表演，教師對學生字詞句的掌握程度不是就可以真知灼見了嗎？在表演土地爺爺與小羊、小猴的對話時，學生記住了朗讀時我所強調的神秘
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