20xx小學(xué)語文六年級(jí)下冊(cè)教案——人性在“一抹”中閃光-文庫吧在線文庫
【正文】 ：上節(jié)課，我們學(xué)了第一節(jié)，是不是讓你感到一種寧靜的美麗和美麗的寧靜呢那就讓我們一起來分享這種寧靜和美麗，讀第一節(jié)。一 。 生：一抹。 師：好！有研究成果了，我們來交流。 師：還有許多成果，這個(gè)問題研究到這里。 師：我覺得你很有審美觀，你能將那么美的意境讀出來嗎 生：抹出了許許多多的魚。 師：對(duì)！講得多好，這就是勤勞致富。一 。 生：這是一種歡樂的靜。例：上課伊始，學(xué)生分享寧靜，用輕輕的、美美的語調(diào)誦讀第一節(jié)，借助畫面、伴隨音樂，讀中顯境、誦中悟意，為推進(jìn)教程鋪墊情感；為什么用一抹多元解讀后，讓學(xué)生讀第二節(jié)，讀出一抹所包含的情和意；一抹抹出了什么在抹出人間歡樂和幸福之際，引導(dǎo)學(xué)生帶著這種喜悅，在讀中盡情回味、享受；結(jié)課處的引讀，學(xué)生充分感受到 7 湖面恢復(fù)平靜后在人們心中留下的那份歡樂的靜、溫馨的靜、令人陶醉的靜。從抹出粼粼的波紋、跳躍的浪花，到鮮美可口的魚兒；從抹出錢，到抹出吃的、穿的、用的；進(jìn)而抹出漁人一家的歡樂和幸福這些體驗(yàn)，不僅僅是對(duì)一抹抹 8 出什么的詮釋，更是學(xué)生情的迸發(fā)，性的涌動(dòng)，是語文課堂悟性、靈性、人性的流淌。從不同的角度、不同的層面，用豐富的情感、豐富的想象多元解讀，這是學(xué)生情性的催動(dòng)，靈性的涌動(dòng)，生命的沖動(dòng)，課堂充滿了人文情懷。 師：這節(jié)課，我們憑借一抹，感受一抹的內(nèi)涵，領(lǐng)略漁人的喜悅，讓我們?cè)僖淮伪M情地享受其中的歡樂〔配樂，自由誦讀課文〕。一 。 〔個(gè)別讀 ?？梢娔ǔ龅聂~還真不少。 4 師：同學(xué)們，為什么
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