20xx小學(xué)四年級語文教案——圓明園的毀滅教案-文庫吧在線文庫
【正文】 A指說理解。 四、小組合作學(xué)習(xí)第四自然段。 過渡語：圓明園真是太美了！然而，就是這樣一座經(jīng)過千千萬萬勞動者的雙手一磚一瓦修建起來的舉世聞名的皇家園林，竟在三天之內(nèi)化為灰燼。 先后出示課件： [A圓明園的消滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失。對這個問題，你有什么看法？課下討論討論。 D教師肯定雙方觀點，要求雙方以個人或小組為單位寫出書面總結(jié)。教師指導(dǎo)學(xué)生辯論方法：提出問題、分析問題、解決問題。 〔 3〕指讀、齊讀，讀出惋惜之情。相機(jī)板書：掠、燒、毀。 〔二〕小組匯報： 匯報第一題。 〔四〕、引導(dǎo)背誦，積累語言。 C出示課件，欣賞圓明園有代表性的景觀，教師相機(jī)介紹、激情；學(xué)生用自己的語言描述景觀，抒發(fā)情感。 A指說理解。要解決這個問題，我們就要看看課文哪些地方是寫園林與建筑的。感情朗讀法。 二、介紹、交流網(wǎng)上搜尋的資料。 二、教學(xué)重點、難點： 通過語言文字的理解，想象圓明園昔日的輝煌，了解它消滅的經(jīng)過，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情和振興中華的責(zé)任感。 學(xué)會本課 11個生字， 13個生詞。 教學(xué)方法： 多媒體演示法；自讀自悟法；合作討論法 。 四、檢查自學(xué)情況，個人匯報與小組匯報相結(jié)合。 A為什么說圓明園是我國園林藝術(shù)的瑰寶，建筑藝術(shù)的精華？ B為什么說圓明園是當(dāng)時
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