20xx國(guó)標(biāo)本五年級(jí)語(yǔ)文彭德懷和他的大黑騾子第二課時(shí)說(shuō)課稿-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 分析 ?彭德懷和他的大黑騾子 ?是篇記敘文，課文記敘了紅三軍團(tuán)長(zhǎng)征過(guò)草地時(shí)，因?yàn)閿嗉Z，彭德懷忍痛命令把自己最喜愛(ài)的大黑騾子和其他所有牲口全部槍殺充饑的事，表現(xiàn)了彭德懷愛(ài)黑騾子，更愛(ài)戰(zhàn)士的感情，贊揚(yáng)了他與戰(zhàn)士同甘共苦的精神。在交流中，尊重學(xué)生自己的看法、自己的判斷、自己的心得、自己的疑問(wèn)。 五、教學(xué)準(zhǔn)備 課前搜集有關(guān)資料。此時(shí)，學(xué)生懷著強(qiáng)烈的期待感，充滿(mǎn)自信地讀課文，自行解決問(wèn)題，情緒已被完全喚起，進(jìn)入到積極學(xué)習(xí)的狀態(tài)，為進(jìn)一步感悟課文奠定了堅(jiān)實(shí)的根底。這樣的設(shè)計(jì)擯棄了整齊劃一、尋找統(tǒng)一答案的告知教學(xué)，而是充分利用學(xué)生已有的生活積累去自主閱讀，通過(guò)朗讀、討論、交流，發(fā)表自己的見(jiàn)解，在談?wù)撝兴伎?、感悟。在這種情況下，學(xué)生肯定有許多話想說(shuō)，我就讓學(xué)生寫(xiě)話。對(duì)于學(xué)生的朗讀，形式還太少，指導(dǎo)得還不夠。 整個(gè)教學(xué)過(guò)程，我意在始終鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生大膽地想，自由地說(shuō)，盡情地讀，任意地論，從而不斷擴(kuò)展學(xué)生創(chuàng)新思維的空間，使學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力得到真正地培養(yǎng)和開(kāi)展。 通過(guò)這些訓(xùn)練，拓展了學(xué)生的思維，不局限于書(shū)本，加深對(duì)課文中心的理解。閱讀是學(xué)生個(gè)性化行為，不應(yīng)以老師的指派來(lái)代替學(xué)生的閱讀，從一開(kāi)始就要有意識(shí)地鼓勵(lì)
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