20xx小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教案——詠梅-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 不屈節(jié)的品質(zhì)，但也流露著傷感，表現(xiàn)出脆弱。陸游是個(gè)酷愛(ài)梅花的人，在他的詩(shī)稿文集中，梅花詩(shī)、詞不下百首。背誦并默寫(xiě)課文。 俏麗的梅花不同桃李爭(zhēng)春，只是把春天的消息向人間報(bào)告。漫天飛雪迎來(lái)了百花爭(zhēng)艷的春天，字里行間流露喜悅的心情。 這首詞的朗讀基調(diào)應(yīng)是豪放的、樂(lè)觀的，詞中的處處比照，朗讀時(shí)要適當(dāng)加以強(qiáng)調(diào)。 墻角數(shù)枝梅，凌寒單獨(dú)開(kāi)。雪滿山中高士臥，月明林下美人來(lái) rsquo。下四句忘了。詩(shī)雖然寫(xiě)得有意境，但毛澤東卻不同意這種觀點(diǎn)。字務(wù)觀。雙調(diào)四十四字，仄韻。用作引子?！玻病城泼?nèi)容極為豐富。 毛澤東生前很喜歡聽(tīng)電影 ?江姐 ?中 ?紅梅贊 ?的歌。毛澤東非常欣喜，當(dāng)天即用草書(shū)寫(xiě)了全詩(shī)。前四句是lsquo。 中國(guó)歷代詠梅的佳作，毛澤東幾乎都閱讀并手書(shū)過(guò)。在大自然千姿百態(tài)的花卉中，毛澤東最喜愛(ài)梅花，他用過(guò)的地毯、筆筒、茶杯、煙灰缸、飯碗上均見(jiàn)花枝搖曳的梅花圖案。 思考 middot。交流時(shí)，老師適時(shí)給以有效的指導(dǎo)。 這首詞字面意思較為淺顯，教學(xué)時(shí)先讓學(xué)生自己多讀幾遍，讀得有點(diǎn)熟了，再用普通話把每句詞句的意思說(shuō)出來(lái)，然后用比照的方法，理解詞中梅花的特點(diǎn)和品格。 抓住詞中的比照 (如，懸崖百丈冰與花枝俏的比照，不爭(zhēng)春與報(bào)春的比照，山花爛漫與叢中笑的比照等 )，和在朗讀中想象體會(huì)詞中梅花的特點(diǎn)和品格，是教學(xué)上的重點(diǎn)。 1 小學(xué)六
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