20xx小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教案——火燒云教學(xué)設(shè)計(jì)之二-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 的形象性和趣味性，增強(qiáng)了文章表現(xiàn)力和感染力。為了解除孩子這種懊悔的心情，教學(xué)時(shí)可讓學(xué)生合攏課文，想象回憶火燒云的景象，以引起強(qiáng)烈的心理共鳴。什么也不像〕 分析火燒云形狀變化里的動(dòng)態(tài)靜態(tài)描寫(xiě)，體會(huì)動(dòng)態(tài)描寫(xiě)和靜態(tài)描寫(xiě)相結(jié)合的作用。一會(huì)兒模糊了、突然不見(jiàn)了、接著看不到了這些詞句顯示了馬、狗、獅來(lái)無(wú)影、去無(wú)蹤，變幻莫測(cè)的特點(diǎn)；還有正在就、跪著、跑著跑著、蹲著等詞句清楚地表達(dá)出火燒云在動(dòng)中變、在變中動(dòng)的特點(diǎn)。四個(gè)半字象四支彩筆將紫與黃、灰與百合色均勻揉和為一體，這不僅 讓我們領(lǐng)會(huì)到色彩的層次美，而且能領(lǐng)略到色彩調(diào)配的和諧美。除了作者仔細(xì)觀察外，無(wú)疑得益于獨(dú)到的寫(xiě)作方法。教學(xué)這一段時(shí)，可采取如下步驟：
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