20xx四年級(jí)語文教案——著眼發(fā)展著力基礎(chǔ)-文庫吧在線文庫
【正文】 以兩人或幾人交流。第二幅圖展示的是學(xué)生在班級(jí)讀報(bào)的情景，看他們一個(gè)個(gè)靜靜地端坐著，專心致志地閱讀著，報(bào)紙為他們翻開 (dǎ kāi)了知識(shí)、信息之窗，也深深吸引著他們。另外 4 幅小圖，一方面讓學(xué)生 (xu233。 第 1 頁上面的一幅小圖是一位女同學(xué)正在朗讀課文的正面圖。ir243。因此，在小學(xué)階段 (jiēdu224。)。x237。英國教育家洛克指出：事實(shí)上，一切教育歸結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣。 語文課程具有豐富的人文內(nèi)涵。一個(gè)人知識(shí)的積累，視野的拓展，心靈的成長，都離不開閱讀。同時(shí)，朗讀過程中，眼、口、耳多種器官同時(shí)活動(dòng)，多種感官建立聯(lián)系，加強(qiáng)大腦皮層的痕跡，能增強(qiáng)記憶。n)篇共有 5 頁彩色 (cǎis232。下面一幅小圖展示的是全班同學(xué)集體朗讀的情景，這些學(xué)生朗讀的姿勢(shì)都十分標(biāo)準(zhǔn)，而且個(gè)個(gè)神情專注，朗讀十分投入，讓人感覺朗讀給他們帶來了無窮的樂趣。從一幅幅生動(dòng)的畫面，從學(xué)生或?qū)Ｗ?、或愉悅、或沉思的神情中，我們仿佛聆聽到瑯瑯的讀書聲，也仿佛感受朗讀與背誦，能豐富學(xué)生的知識(shí) (zhī shi)，豐富學(xué)生的情感，豐富學(xué)生的語言積淀，愉悅學(xué)生的身心。他們有的看書，有的挑選書，有的辦借書手 續(xù)，一切都井然有序。yodiǎn)提示 習(xí)慣的養(yǎng)成非一日之功，必須在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)，精心指導(dǎo)。上邊有三幅圖，從左到右，第一幅圖是一個(gè)學(xué)生手拿圖書，喜笑顏開，一定是借到了心愛的課外書，由衷地快樂。)
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