20xx四年級(jí)語(yǔ)文教案——語(yǔ)文園地六-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 、肉、 魚(yú)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)走來(lái)，走一步，歇一步，十分艱難 ...... 3 四人小組合作：兩個(gè)同學(xué)配合選擇其中一個(gè)情境進(jìn)行口語(yǔ)交際，另外兩個(gè)認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)后進(jìn)行評(píng)議。 看圖作文，或者寫(xiě)自己親身經(jīng)歷過(guò)的事，要求內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順；寫(xiě)清楚事情經(jīng)過(guò)；表達(dá)真情實(shí)感；學(xué)習(xí)修改習(xí)作。 了解杏林春滿的成語(yǔ)故事和用法。這時(shí)，爸爸頂著風(fēng)，冒著雨為我送來(lái)了雨傘和外套 ...... (情景 3)：下課了，同學(xué)們都跑出去玩，只有莉莉坐在位子上，趴在書(shū)桌上，悶悶不樂(lè)。 指名表演對(duì)話情景。 5 指導(dǎo)寫(xiě)細(xì)節(jié)抒真情：把老奶奶的表現(xiàn)，小姑娘的表現(xiàn)用一段話表達(dá)出來(lái)，表達(dá)親字。小姑娘不好意思地低下頭，嘴巴抿著，雙手不自在地絞著圍裙。 c．是否能表達(dá)自己的感受，或?qū)@件事的看法。 把習(xí)作讀給同學(xué)或家長(zhǎng)聽(tīng)，再根據(jù)他們的意見(jiàn)修改?？纯此麄冇惺裁窗l(fā)現(xiàn)。 日積月累 激情導(dǎo)人。 a．嘗試運(yùn)用：老師描述情景，讓學(xué)生選用這些名言加以運(yùn)用。 課后延伸，積累成語(yǔ)。 成語(yǔ)故事 (杏林春滿 ) 了解內(nèi)容，明白含義 a、學(xué)生自由讀杏林春滿，了解故事主要內(nèi)容。 10 b．嘗試?yán)斫猓簩W(xué)生交流對(duì)這些名言警句的大致理解。 a、在學(xué)習(xí)詞語(yǔ)的過(guò)程中，你也可能有過(guò)類(lèi)似的體會(huì)或經(jīng)驗(yàn)，或還有其他理解詞語(yǔ)的方法，請(qǐng)你回憶一下，舉個(gè)例子與同學(xué)交流交流。 a．圖意是否抓得準(zhǔn)； b．語(yǔ)言是否符合人物身份； c、小女孩 Jb理活動(dòng)與她的所作所為是否相吻合； d．在語(yǔ)文文字的表述上是否恰當(dāng)。我想，這蘋(píng)果可能是阿姨給自己的孩子買(mǎi)的。 四人小組交流藏在心中的事，并談?wù)勛约旱母惺堋? (片段 2)：小姑娘晾好衣服了，濕漉漉的雙手在圍裙上擦了擦。 勝是什么意思？ 勝似親人說(shuō)明了什么？ 合理想象，豐富畫(huà)面 想象老奶奶與小姑娘之間可能發(fā)生了什么事。
小學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1