20xx語文園地五口語交際習(xí)作教學(xué)設(shè)計-文庫吧在線文庫
【正文】 于生命的理解和感悟，對生命又有了新的認識。 三、試寫初稿 學(xué)生進行習(xí)作，教師對有困難的學(xué)生進行個別指導(dǎo)。 六 .制作墻報 ，直到滿意后再抄寫在作文本上?！? 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕 ?語文園地五 ?口語交際 學(xué)生在口語交際課上，已經(jīng)激活了思維，因此，在作文課中，教師必須以尊重學(xué)生為前提，教師要引導(dǎo)學(xué)生討論怎么寫和寫什么。 五 .賞評佳作 ，分別朗讀各自的習(xí)作，可以是全文，也可以是片斷。 ： 內(nèi)容具體； 寫出真實感受； 題目自定。所以不管是模糊評價還是積極評價 ，也不管是教師評價還是學(xué)生評價，都應(yīng)該是積極的。 出示：人最珍貴的是生命，生命屬于人只有一次。〔允許學(xué)生或深或淺的談出自己的見解，不強求一致。你們想不想去??？一聽這話，同學(xué)們個個躍躍欲試。 4 ，搞清每一段 資料所立足的角度。 ：你怎樣看待生命？下面這些人的做法可取嗎？大屏幕顯示有些人忍受不了病痛的折磨或經(jīng)不起生活中的困難、挫折，而采取輕生的做法的資料。習(xí)作教學(xué)那么在口語交際的根底上進行自由表達，并在作后交流中進一步提高口語交際能力和寫作水平。習(xí)作教學(xué)設(shè)計 【設(shè)計理念】 本組教材，是圍繞生命這一專題展開的。 既然教材以專題來組成單元，而且口語交際與習(xí)作一起編排，因此，要注意各局部內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系，把口語交際與習(xí)作作為一個整體來進行教學(xué)，充分表達整合的教學(xué)思想。 【教學(xué)過程】 第一課時 口語交際 一、披文入境理解生命 ：生命是珍貴的，卻又是短暫的
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