20xx七律長征教學設計8第一課時-文庫吧在線文庫
【正文】 ＿＿＿＿＿＿＿＿。 〔學生先自由練讀，指名讀全詩，配樂朗讀。 ② 討論： 5 紅軍是在什么情況下越過五嶺和烏蒙山的？紅軍把逶迤的五嶺和磅礴的烏蒙山視為什么？你從中感受到了什么？ ③ 把你的理解用朗讀表達出來： 〔指導學生讀出五嶺的綿延不絕、烏蒙的氣勢磅礴，而騰細浪、走泥丸那么要讀得平淡，表現(xiàn)出紅軍的不怕難〕 ⑶ 從金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒感受到紅軍在長征中經(jīng)過了無數(shù)次戰(zhàn)斗，犧牲了無數(shù)戰(zhàn)士，長征不僅苦，而且難。 在讀文中穩(wěn)固了字詞，初步感知課文內(nèi)容，培養(yǎng)學生分析概括能力。 【教學過程】 3 一、交流資料，激情導入 同學們，二萬五千里長征中有許多動人的故事 ，你知道哪些？〔學生交流搜集的資料，暢所欲言，教師調(diào)控，補充〕，紅軍終于在１９３５年１０月到達陜北根據(jù)地，這時毛主席揮筆作詩 ?長征 ?，今天我們就一起走進２５課。 ３、感受毛澤東及其領導的中國工農(nóng)紅軍大無畏的革命精神和英勇豪邁的氣概。 【設計理念】 語文新課標指出，在自主感悟中，鼓勵自由表達的探究性閱讀。全詩以直白的詞匯、豪邁的語勢，概括出紅軍在長征中不畏艱難險阻、勇往直前的英雄氣概，以堅決的語氣表現(xiàn)出紅軍面對長征過程中的千難萬險，全無懼色，頂天立地、沉著不迫的自豪感。能正確讀寫遠征等詞語。 【課前準備】
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