一年級數(shù)學(xué)上冊期中復(fù)習(xí)計劃-文庫吧在線文庫
【正文】 的教學(xué)重點是拼音教學(xué)，通過兩個月的教學(xué)時間，使孩子能讀準聲母、韻 母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)；能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。 2．能正確默寫聲母表、韻母表；正確拼寫音節(jié)。 （四）句子表達： ，能正確地抄寫或聽寫簡單的句子 (以生字組成的句子， 10字以 內(nèi) )。 。 “ 聽、說、讀、寫 ” 的訓(xùn)練，抓好 “ 雙基 ” 的訓(xùn)練，抓好學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭。 復(fù)習(xí)漢語拼音，基本上能做到準 確地拼讀音節(jié)，正確書寫所學(xué)聲母，韻母和音節(jié)。 復(fù)習(xí)重難點： 重點：掌握正確的書寫筆順。 第五篇：一年級數(shù)學(xué)上冊復(fù)習(xí)計劃 一年級數(shù)學(xué)上冊復(fù)習(xí)計劃 導(dǎo)語：通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化，鞏固所學(xué)的知識，對于缺漏的知識進行強化訓(xùn)練。 二、復(fù)習(xí)目標： 能正確讀、寫 20以內(nèi)的數(shù)，掌握其順序，并能比較大小。 熟練計算 20以內(nèi)加減法。為使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們整理與復(fù)習(xí)的能力，可根據(jù)復(fù)習(xí)的內(nèi)容，適當?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生主動回顧自己的學(xué)習(xí)進程和收獲，可以讓學(xué)生自己說一說哪些內(nèi)容最有趣，哪些內(nèi)容最有用，哪 些內(nèi)容的學(xué)習(xí)最困難，自己學(xué)到哪些知識等。 通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化，鞏固所學(xué)的知識，對于缺漏的知識進行強化訓(xùn)練。 初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。另外，對于位置的認識以及時間的認識，對于一些學(xué)生來說還是存在著相當大的困難，因此在復(fù)習(xí)中應(yīng)特別注意。 根據(jù)平時教學(xué)了解的情況，結(jié)合復(fù)習(xí)有關(guān)的知識點做好有困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作。 第四單元 認識物體和圖形 、正方體、圓柱和球等立體圖形與長方形、正方形、三角形和圓等平面圖形，能夠辨認和區(qū)別這些圖形。 “ 十位 ” 、 “ 個位 ” ，初步了解十進制 。 ，使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。 ，從小養(yǎng)成珍惜和遵守時間的良好習(xí)慣。 第五單元 分類 。 第三六單元 110 認識和加減法 出 1～ 10各數(shù)，會讀、會寫這些數(shù)，并會用這些數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序和位置。 把本學(xué)期所學(xué)知識分塊歸類復(fù)習(xí)，針對單元測試卷、練習(xí)冊、作業(yè)中容易出錯的題做重點的滲透復(fù)習(xí)、設(shè)計專題活動，滲透各項數(shù)學(xué)知識。 四、學(xué)情分析： 一班共有學(xué)生 71 人，二班 70人。 二、復(fù)習(xí)的重、難點 ： 復(fù)習(xí)重點： 10以內(nèi)的加減法， 20 以內(nèi)的進位加法以及根據(jù)加、減的含義和算法解決簡單的實際問題。由于每個學(xué)生的家庭背景、學(xué)前教育、生活積累以及認知能力等方面的差異，學(xué)生很可能會產(chǎn)生學(xué)習(xí)理解的差異。 分清幾時半、快幾時了與幾時剛過 。能識別 長方體、正方體、圓柱體、球等幾何體 。會按照一定標準或自定標準進行分類 。 對學(xué)生易錯易忘的拼音和字詞進行比較，增強學(xué)生的記憶力。復(fù)習(xí)理解或掌握課文中的詞語。具體講解每一個知識點，如形近的聲母、韻母的區(qū)分，生字的識記，生字的書寫等。 。 六、復(fù)習(xí)形式 以歸類復(fù)習(xí)為主，單元復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。 3．按筆順在田字格里書寫生字，做到書寫正確、規(guī)范。教師還重視寫字教學(xué)的指導(dǎo)，尤其是學(xué)生的寫字姿勢。 二、主要目標 包括 “ 入學(xué)教學(xué) ”“ 漢語拼音 ”“ 識字 ”“ 課文 ”“ 綜合學(xué)習(xí) ”“ 口語交際 ” 幾部分。
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