愛(ài)心要有科學(xué)的理論來(lái)指導(dǎo)-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 生在開(kāi)學(xué)初就顯出上課愛(ài)玩游戲，不安心聽(tīng)講，上課從來(lái)不去主動(dòng)地翻一下課本，后來(lái)干脆連書(shū)也不帶了，理由總能找一大堆，甚至干脆不吭聲，或者就一個(gè)詞 “ 忘了 ” 。 由此可見(jiàn)，問(wèn)題學(xué)生心靈之門(mén)的打開(kāi)與否，不在與教師話語(yǔ)多少或處罰力度的強(qiáng)弱，因?yàn)樗吘共皇情T(mén)而是心，是一顆潛伏著自尊而又可能不太懂事的心。 ” 當(dāng)然，這里的漂亮與丑，不應(yīng)僅理解為美與丑，而應(yīng)泛指包括人格、學(xué)習(xí)、 行為表現(xiàn)等各方面特征的優(yōu)與劣。實(shí)際上老師的仁慈往往集中體現(xiàn)在有問(wèn)題的時(shí)刻和有問(wèn)題的學(xué)生身上。這次師德培訓(xùn)使我受益匪淺，越來(lái)越覺(jué)得教師這一職業(yè)是多么的神圣，多么崇高，越來(lái)越感覺(jué)到教師的責(zé)任是多么重大，也是我更加熱愛(ài)這一職業(yè)。 許多事例告訴我，教師要不斷學(xué)習(xí)，向?qū)W生學(xué)習(xí)他們對(duì)問(wèn)題獨(dú)特的看法，向成功家長(zhǎng)學(xué)習(xí)他們培育優(yōu)秀子女的切身體會(huì)，向書(shū)本學(xué)習(xí)教育專家們博大精深的理論。美國(guó)的一個(gè)教育專家做過(guò)這樣的一個(gè)實(shí)驗(yàn)，將一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)較差班級(jí)的學(xué)
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