第三課時3的倍數(shù)的特征-文庫吧在線文庫
【正文】 教學(xué)過程 一、激活經(jīng)驗 1．復(fù)習(xí)回顧。（板書： 3的倍數(shù)，個 位上是 9） 質(zhì)疑：利用以前的經(jīng)驗學(xué)習(xí)新內(nèi)容，是不錯的學(xué)習(xí)方法。 觀察：觀察、比較這些 3的倍數(shù)，能發(fā)現(xiàn) 3的倍數(shù)的特征嗎？ 引導(dǎo)：單憑觀察、比較，我們好像很難找到 3的倍數(shù)有什么特征。你任意找一個三位數(shù)或四位數(shù)，先按這樣的結(jié)論判斷是不是 3的倍數(shù)，再用除法算一算，看是不是符合上面的結(jié)論。（結(jié)合舉例 6 和28，先板書因數(shù)，再板書表示完全數(shù)的等式） 現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)的完全數(shù)都有什么特征？ 三、練習(xí)鞏固 1．做“練一練”第 1題。 交流：你各是怎樣填的，有幾種填法？（板書不同填法） 說明：只要各個數(shù)位上數(shù)字的和是 3的倍數(shù)，它就是 3的倍數(shù)。 讓學(xué)生先涂一涂 6的倍數(shù)并交流。 結(jié)合交流板書出 10個不同的數(shù)，明確應(yīng)該分別選擇 O、 7或 7這樣的 3個數(shù)字才能組成 3的倍數(shù)。 學(xué)生讀題了解要求，提問學(xué)生除數(shù)是 3，得數(shù)有沒有余數(shù)是什么意思， 讓學(xué)生很快說出有余數(shù)的算式。 4．閱讀“你知道嗎”。 交流：你撥的什么數(shù)，用了多少個珠子？（學(xué)生交流，教師根據(jù)交流分別板書計算珠子個數(shù)的算式） 提問：每個數(shù)位上的珠子個數(shù)代表的實(shí)際上是什么？它們的和呢？
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