心臟-第二課時(shí)--資料下載頁(yè)

【摘要】LOGO輸送血液的泵——心臟第二課時(shí)LOGO左心室右心室左心房右心房主動(dòng)脈肺動(dòng)脈上腔靜脈下腔靜脈房室瓣動(dòng)脈瓣肺靜脈心臟的結(jié)構(gòu)肺靜脈LOGO（體循環(huán)開始）左心房主動(dòng)脈

2025-08-04 16:33

第二課時(shí)(3)-資料下載頁(yè)

【摘要】第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、理解課文，有感情地朗讀課文。2、感受小蘿卜頭對(duì)自由的向往。教學(xué)重點(diǎn)感情朗讀，感受小蘿卜頭對(duì)自由的向往。教學(xué)難點(diǎn)：感受小蘿卜頭對(duì)自由的向往。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入通過(guò)上節(jié)課對(duì)課文的學(xué)習(xí)，你覺(jué)得小蘿卜頭是一個(gè)怎樣的孩子？今天這節(jié)

2024-11-24 12:12

第二課時(shí)(5)-資料下載頁(yè)

【摘要】教學(xué)目標(biāo)：能有感情讀文，背誦課文；學(xué)習(xí)二小機(jī)智勇敢的好品質(zhì)，體會(huì)今天幸福生活來(lái)之不易。教學(xué)重難點(diǎn)：背誦課文；體會(huì)幸福生活來(lái)之不易。牛兒還在山坡吃草,放牛的卻不知道哪兒去了.不是他貪玩耍丟了牛,那放牛的孩子王二小.思考:,你明白了什么?什么叫”掃蕩”?當(dāng)時(shí)的情況怎樣?可見(jiàn)

2024-12-11 09:05

木蘭從軍第二課時(shí)-資料下載頁(yè)

【摘要】12、木蘭從軍第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：精讀課文，理解感悟。課時(shí)目標(biāo)：精讀課文，學(xué)習(xí)花木蘭尊老愛(ài)幼，自信自強(qiáng)，熱愛(ài)祖國(guó)的優(yōu)秀品質(zhì)。教學(xué)進(jìn)程：一、談話導(dǎo)入：師述：這節(jié)課老師給小朋友們提個(gè)要求，我們要做到8個(gè)字“盡情地讀，大膽地說(shuō)”能做到嗎？上節(jié)課我們一起完成了這兩個(gè)任務(wù)：1、自由讀課文?！　∫螅翰惶碜?、不丟字、字字入目、讀準(zhǔn)字音，把課文讀正確。2、練習(xí)朗讀課文

2025-08-17 14:01

點(diǎn)金術(shù)第二課時(shí)說(shuō)課稿-資料下載頁(yè)

【摘要】《點(diǎn)金術(shù)》第二課時(shí)說(shuō)課（第二課時(shí)）今天，我說(shuō)課的的內(nèi)容是西師大版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)第六冊(cè)第二單元中的第三課《點(diǎn)金術(shù)》的第二課時(shí)。下面我從教材、教法、學(xué)法、教學(xué)媒體的運(yùn)用、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)設(shè)計(jì)、以及板書設(shè)計(jì)這幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行說(shuō)課。一、說(shuō)教材（一）說(shuō)教學(xué)內(nèi)容1、《點(diǎn)金術(shù)》是一篇故事性很強(qiáng)的童話故事，主要講希臘國(guó)王麥得斯十分喜

2024-11-24 13:45

北京第二課時(shí)教案-資料下載頁(yè)

【摘要】 《北京》第二課時(shí)教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)課文二、三、四自然段，了解體會(huì)北京的美。 2、初步掌握、讀懂按方位順序?qū)懙亩蔚姆椒?，了解第二自然段按方位順序介紹北京天安門廣場(chǎng)的好處。 3、訓(xùn)練學(xué)...

2024-12-06 00:36

霧凇第二課時(shí)教案-資料下載頁(yè)

【摘要】 《霧凇》第二課時(shí)教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、能有感情的讀出霧凇的美。 2、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)理解重點(diǎn)詞語(yǔ)“漸漸地慢慢地輕輕地”進(jìn)而體會(huì)霧凇的形成過(guò)程是一個(gè)逐漸的過(guò)程，并學(xué)習(xí)運(yùn)用詞語(yǔ)...

2024-12-06 01:22

第二課時(shí)練習(xí)四-資料下載頁(yè)

【摘要】第二課時(shí)練習(xí)四教學(xué)內(nèi)容：教科書第23頁(yè)的練習(xí)四第1-4題。教學(xué)三維目標(biāo)：1.讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)乘號(hào)，掌握乘法算式的讀、寫，理解乘法算式的含義。2.使學(xué)生進(jìn)一步理解乘法與加法的關(guān)系。3.培養(yǎng)學(xué)生的想像力，動(dòng)手操作能力以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生進(jìn)一步理解乘法的含義。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的想像力、動(dòng)手操作能力以及良

2024-11-24 12:11

麋鹿第二課時(shí)實(shí)錄-資料下載頁(yè)

【摘要】《麋鹿》第二課時(shí)教案一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：上節(jié)課我們初讀了課文，學(xué)習(xí)了第一自然段，了解到在江蘇大豐自然保護(hù)區(qū)里生活著世界上最大的麋鹿群，想去看看他們嗎?生：想放幻燈片，師配樂(lè)朗誦第一段二、通讀課文，大體感知麋鹿外形、習(xí)性、經(jīng)歷的“奇”。師：麋鹿給你留下了什么印象，翻開書97頁(yè)，讓我們走進(jìn)課文，去讀讀課文2-7自然段，輕聲、自由地讀

2024-12-13 19:00

習(xí)作一第二課時(shí)-資料下載頁(yè)

【摘要】第二課時(shí)（作文講評(píng)）一、指導(dǎo)方法：上節(jié)課我們回顧了童年生活，寫下了自己童年趣事，老師很高興成為同學(xué)們作文的第一讀者，這次作文大多數(shù)同學(xué)是以快樂(lè)為主題，寫出了童年趣事，更主要的是同學(xué)們?cè)谧魑闹斜磉_(dá)了自己的真情實(shí)感，抓住了人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、心理等描寫，寫得很具體。當(dāng)然，我們的作文當(dāng)中還存在一些不足之處，比如說(shuō)有些同學(xué)的作文還有錯(cuò)別字、不合適的標(biāo)點(diǎn)、不通順語(yǔ)句，

2024-11-21 23:03

乙醛醛類第二課時(shí)-資料下載頁(yè)

【摘要】精品資源乙醛醛類第二課時(shí)授課：劉豐日期：【學(xué)習(xí)目標(biāo)要求】1．了解醛類的涵義、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和主要化學(xué)性質(zhì)。2．了解甲醛的性質(zhì)和用途。二、醛類分子里由烴基與醛基相邊而構(gòu)成的化合物叫做醛。由于有機(jī)物分子里每有一個(gè)醛基的存在，致使碳原子上少兩個(gè)氫原子。因此若烴衍變x元醛，該醛的分子式為，而飽和一元醛的通式為（n=1、2、3……）（甲醛

2025-06-23 13:59

檢閱第二課時(shí)說(shuō)課稿-資料下載頁(yè)

【摘要】檢閱第二課時(shí)說(shuō)課稿 　　檢閱第二課時(shí)說(shuō)課稿1　　課前的點(diǎn)滴思考： 　　《檢閱》一文重點(diǎn)寫了兒童隊(duì)員準(zhǔn)備檢閱的事，以及檢閱時(shí)的情景，閱讀文本時(shí)，我仔細(xì)研究了課文的人文性，因?yàn)橹挥姓覝?zhǔn)了課文的...

2024-12-07 00:41

跳水第二課時(shí)教案2-資料下載頁(yè)

【摘要】1 《跳水》第二課時(shí)教案2 教學(xué)目的： 1、理解事情是怎樣發(fā)展變化的。 2、理解跳水為什么是唯一解救的辦法。 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí) 這一段告訴我們?yōu)槭裁窗鍟悍潘粒ü┤?lè)（因）。 ...

2025-08-06 15:55

2、金色的草地第二課時(shí)-資料下載頁(yè)

【摘要】學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能有感情地朗讀課文。2.讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)文中一些句子表情達(dá)意的作用。自學(xué)指導(dǎo)（一）自由朗讀課文，邊讀邊想：這篇課文主要寫了哪兩件事情？（看誰(shuí)說(shuō)得好?。┳詫W(xué)指導(dǎo)（二）默讀課文，想一想：從課文哪些地方可以看出草地的可

2024-11-21 01:31

草原教學(xué)設(shè)計(jì)2第二課時(shí)-資料下載頁(yè)

【摘要】1 《草原》教學(xué)設(shè)計(jì)2第二課時(shí) 一、導(dǎo)入新課 上節(jié)課，草原的美麗景色讓我們流連忘返；這節(jié)課，我們將進(jìn) 一步了解生活在草原上的人們。 二、自主讀書 １、今天的草原，以美麗的自然風(fēng)光與獨(dú)特...

2025-08-09 08:55

第二課時(shí)：平均分2-文庫(kù)吧

第二課時(shí)：平均分2-wenkub

第二課時(shí)：平均分2(已修改)

第二課時(shí)：平均分2(編輯修改稿)