6體育教育工作匯報(bào)-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 育部門共同的責(zé)任，實(shí)行 “ 體教結(jié)合 ” 是培養(yǎng)和造就體育后備人才的必由之路。 1984 年我省制定了《 XX 省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校檢查驗(yàn)收實(shí)施細(xì)則和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》。 1999 年，全省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校又有了新的發(fā)展。 作為我省體育高等教育的領(lǐng)頭羊，南京體院提出的 “ 三位一 第 3 頁 共 4 頁 體 ” 辦學(xué)模式引起了國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，原國(guó)家體委領(lǐng)導(dǎo)稱之為 “ 南體模式 ” ，并給予極大的鼓勵(lì)與支持。 體育教育的 “ 創(chuàng)新 ” ，主要反映在思想創(chuàng)新、思路創(chuàng)新和思維創(chuàng)新的高視點(diǎn)定位上：對(duì)體育部門和教育部門的相關(guān)元素進(jìn)行有機(jī)整合，實(shí)行 “ 體教結(jié)合 ” ；對(duì)教學(xué)、訓(xùn)練、科研的相關(guān)功能進(jìn)行高效組合，實(shí)行 “ 三位一體 ” ；對(duì)傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校 — 體校 — 體育中專 — 高校體育學(xué)院（系、科） — 體育高等學(xué)府的相關(guān)內(nèi)涵進(jìn)行無縫統(tǒng)合，實(shí)現(xiàn) “ 五環(huán)（五個(gè)體育教育的環(huán)節(jié)）歸一（同一個(gè)目標(biāo)） ” 。在 50 年的辦學(xué)歷程中，學(xué)院發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)、拼搏、求實(shí)、創(chuàng)
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